2015年16期
刊物介紹
《學(xué)周刊》（學(xué)術(shù)研究版）是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學(xué)主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)研究類刊物。《學(xué)周刊》（學(xué)術(shù)研究版）是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學(xué)主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學(xué)術(shù)研究類刊物。
學(xué)周刊
- 對(duì)醫(yī)學(xué)高職院校學(xué)生生命教育的思考
——以陜西某醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校為例 - 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
——學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生繪本表演技巧研究 - 醫(yī)學(xué)院校人文素質(zhì)培養(yǎng)工作探討
——以中醫(yī)文化融入人才培養(yǎng)為研究視角 - 在“詩”與“文”中架起有效學(xué)習(xí)的橋梁
——以《黃鶴樓送別》為例淺談“文包詩”的教學(xué)策略 - 數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)與問題解決的探索
- 小學(xué)生語文積累習(xí)慣養(yǎng)成的探究
——低年級(jí)小學(xué)生語言積累 - 提高學(xué)習(xí)興趣打造高效課堂
——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)思考 - 讓生命在快樂中成長
——如何打造小學(xué)英語高效課堂 - 用中學(xué)，學(xué)中用
——淺析小學(xué)英語生活化教學(xué) - 研制脫“困”的妙藥
——談小學(xué)德困生的轉(zhuǎn)化策略 - 充分運(yùn)用教學(xué)具構(gòu)建高效數(shù)學(xué)教學(xué)
- 三大原則四個(gè)重視
——談教育技術(shù)與各學(xué)科課程的整合 - 讓教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施從“基于教”轉(zhuǎn)向“基于學(xué)”
——“立方厘米的創(chuàng)立和運(yùn)用”教學(xué)實(shí)踐與思考 - 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)之我見
- 小學(xué)作文教學(xué)之我見
- 敢問路在何方
——浙江省中考作文題型分析與農(nóng)村作文教學(xué)建議 - 淺談高中信息技術(shù)教學(xué)面臨的問題及對(duì)策
- 國內(nèi)外語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究綜述
- 獨(dú)立學(xué)院日語專業(yè)二外英語教學(xué)之思考
- 對(duì)大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的幾點(diǎn)思考
- 新媒體視角下高職院校文學(xué)欣賞課程現(xiàn)狀與改革思考
- 探索提高高職教師能力的途徑
- 新形勢(shì)下商務(wù)英語教學(xué)法研究
- 試析自媒體時(shí)代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新策略
- 高職學(xué)生核心能力培養(yǎng)研究
- 當(dāng)代醫(yī)學(xué)本科生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 中文應(yīng)用型人才職業(yè)技能訓(xùn)練成因及策略探究
- 淺談禮儀教育在學(xué)前教育專業(yè)班級(jí)管理中的重要性
- 人文關(guān)懷視域下的現(xiàn)代高校教育管理研究
- 電大英語教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式的實(shí)施
- 教育技術(shù)教學(xué)的幾點(diǎn)常見策略分析
- 用“中國夢(mèng)”引領(lǐng)大學(xué)生理想信念教育
- 加強(qiáng)課堂教學(xué)與實(shí)踐，培養(yǎng)優(yōu)秀婦產(chǎn)科人才
- 淺談雙排鍵電子琴演奏古典音樂作品的技巧
- 新時(shí)期大學(xué)生的適應(yīng)問題
- 讓隱形教學(xué)在對(duì)中職生進(jìn)行德育教育中彰顯力量
- 生物學(xué)教學(xué)中的STS教育
- 以應(yīng)用意識(shí)和能力為核心的中職數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 關(guān)于以就業(yè)為導(dǎo)向開發(fā)中職語文校本教材的思考
- 表面貼裝元器件的手工焊接及解焊技巧
- 幫助學(xué)生在復(fù)習(xí)中整合經(jīng)驗(yàn)
- 淺談農(nóng)村低年級(jí)學(xué)生的識(shí)字教學(xué)
- 基于課堂教學(xué)的高中地理學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系
- 淺談互動(dòng)式教學(xué)在英語教學(xué)中的有效性
- 高中地理選修3《旅游地理》教學(xué)模式及應(yīng)用
- 淺談小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 淺析小學(xué)家校合作共贏
- 微課及微課在思想政治教學(xué)中的運(yùn)用
- “羅森塔爾效應(yīng)”在高中語文課堂中的運(yùn)用
- 情感教育在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)語文教育的重要性
- 化學(xué)教學(xué)中“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式的研究
- 高中英語教學(xué)中語言欣賞教學(xué)的研究
- 分析高中歷史互動(dòng)式課堂的誘導(dǎo)策略
- 提高小學(xué)德育工作有效性的策略研究
- 學(xué)困生心理問題及教育矯正芻議
- 淺談時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中應(yīng)用的有效策略
- 語文教學(xué)中素質(zhì)教育的實(shí)施
- 小學(xué)語文教學(xué)方法漫談
- 素質(zhì)教育下的高中化學(xué)教學(xué)改革途徑初探
- 淺談小學(xué)朗讀教學(xué)
- 高中英語課堂教師提問策略研究
- 基于研究性學(xué)習(xí)的高中英語教學(xué)實(shí)踐研究
- 詞塊教學(xué)法用于高中英語寫作教學(xué)的研究
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)缺失的原因及對(duì)策
- 淺談高中化學(xué)教學(xué)的高效性研究
- 淺談中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村寄宿制中學(xué)留守學(xué)生心理健康情況調(diào)查分析
- 淺談小學(xué)低年級(jí)語文的識(shí)字與寫字教學(xué)
- 農(nóng)村留守兒童教育策略探究
- 淺談小學(xué)識(shí)字技巧
- 淺談高中藝考生的沖刺復(fù)習(xí)
- 淺談高中政治高效課堂教學(xué)模式的有效創(chuàng)建
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中滲透思想品德教育
- 融合故事教學(xué)和語法教學(xué)的策略探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透情感教育的意義和途徑
- 小學(xué)語文教學(xué)技巧的研究
- 試析“認(rèn)知與情感”對(duì)思想史教學(xué)的影響
- 地理教學(xué)論視角中的地理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 高中漢語教學(xué)的課堂藝術(shù)解讀
- 品德與社會(huì)課程教學(xué)生活化初探
- 淺談?dòng)懻撌浇虒W(xué)法在初中思想品德課上的運(yùn)用價(jià)值
- 在初中語文教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好普通話的幾點(diǎn)做法
- 中學(xué)語文教學(xué)中的詩歌教學(xué)研究
- 解析高中英語反思性教學(xué)的重要性
- 對(duì)蘇教版小學(xué)《科學(xué)》分組實(shí)驗(yàn)有效開展的思考
- 如何搞好高中化學(xué)的學(xué)習(xí)
- 一堂沒有準(zhǔn)備的探究課引發(fā)的思考
- 對(duì)數(shù)學(xué)小組合作模式的實(shí)踐與反思
- 如何搞好初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺談如何自主學(xué)好物理
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)之我見
- 芻議有效提升農(nóng)村小學(xué)生寫字能力的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高“問”的有效性
- 淺析如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題
- 高中數(shù)學(xué)課打造高效課堂之我見
- 淺談高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 語文課中如何滲透自我教育
- 對(duì)中學(xué)歷史課堂教學(xué)改革的思考
- 淺談如何激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 對(duì)道爾頓制實(shí)驗(yàn)進(jìn)程的幾點(diǎn)建議
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何有效備課
- 關(guān)于高中政治構(gòu)建高效課堂的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 如何做好留守學(xué)生的心理咨詢和心理輔導(dǎo)
- 淺談如何有效進(jìn)行高中地理教學(xué)
- 化學(xué)教學(xué)中如何做到對(duì)知識(shí)的建構(gòu)
- 關(guān)于構(gòu)建高效課堂教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 高三英語組年終工作總結(jié)
- 淺談如何構(gòu)建高中物理高效課堂
- 淺談如何上好初中物理實(shí)驗(yàn)課
- 淺談如何激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 如何高質(zhì)量地完成小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 加強(qiáng)和改善普通高中管理的幾點(diǎn)思考
- 如何引導(dǎo)初中生有效學(xué)習(xí)英語
- 淺談高中物理探究式教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生展開自主探究
- 思想政治教學(xué)中如何做好心理健康教育
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 淺談如何提高小學(xué)音樂教學(xué)有效性
- 略談中學(xué)語文差異性教學(xué)法心得
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣
- 培養(yǎng)小學(xué)生良好心理素質(zhì)的若干思考
- 淺談如何對(duì)“癥”下“藥”，引導(dǎo)高一新生學(xué)好數(shù)學(xué)
- 挖掘生活素材，巧做物理實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力
- 運(yùn)用任務(wù)教學(xué)法，提升高中英語教學(xué)效率
- 在語文教學(xué)中落實(shí)核心價(jià)值觀
- 讓每一位學(xué)生上好學(xué)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)的有效性
- 構(gòu)建以“學(xué)習(xí)”為中心的初中語文課堂
- 多措并舉，提高小學(xué)科學(xué)課教學(xué)效率
- 學(xué)生主體地位在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的體現(xiàn)
- 讓數(shù)學(xué)有效地融入生活
- 園地教學(xué)也精彩
- 重視“過程領(lǐng)域”，落實(shí)素質(zhì)教育
- 創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，改良作業(yè)評(píng)價(jià)
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化
- 以學(xué)生為主體，還學(xué)生快樂課堂
- 談?wù)剶?shù)學(xué)教學(xué)中推理能力的培養(yǎng)
- 讓靈動(dòng)的心在課堂中閃光
- 巧用生活課程資源探究科學(xué)奧秘
- 創(chuàng)設(shè)生活情境，讓思想品德課更具活力
- 充分抓好“十分鐘”，夯實(shí)小學(xué)生寫字基礎(chǔ)
- 依托文本，打造“語文味”課堂
- 運(yùn)用幽默，讓數(shù)學(xué)課堂更高效
- 遵循教學(xué)規(guī)律回歸教學(xué)本質(zhì)
- 整合多種教學(xué)資源提高音樂教學(xué)效率
- 運(yùn)用情境教學(xué)法，優(yōu)化語文課堂教學(xué)
- 生活
——初中地理教學(xué)的大課堂 - 試議“同題同構(gòu)、同題異構(gòu)”在小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研上的運(yùn)用
- 分層教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 創(chuàng)新校本研訓(xùn)模式促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展
- 讓課堂彌漫語文的味道
- 換個(gè)角度引導(dǎo)小學(xué)生自主識(shí)字
- 問題教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用
- 自主學(xué)習(xí)，激活語文課堂
- 刪繁就簡錦上添花
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)
——學(xué)好物理的金鑰匙（三） - 讓學(xué)生從生活中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)
- 情景會(huì)話教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 在師生互動(dòng)交流中打造精彩課堂
- 微笑讓英語課堂綻放光彩
- 提高歷史課前預(yù)習(xí)的有效性
- 探究，讓高中數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加精彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何營造愉悅氛圍
- 優(yōu)化初中化學(xué)課堂，提高教學(xué)效率
- 邊講邊練，解決好教與學(xué)的矛盾
- 問題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考習(xí)慣
- 《孫子兵法》與哲學(xué)教學(xué)
- 新課程理念下的高中生物教學(xué)
- 新課改下如何提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)效率
- 基于課改背景下初中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 新課程改革下的初中政治教學(xué)
- 新課程改革下小學(xué)語文課堂教學(xué)探索
- 新課改下如何使歷史教學(xué)充滿趣味性
- 淺談新課程理念下初中數(shù)學(xué)課堂上的小組合作學(xué)習(xí)
- 淺談新課程下的農(nóng)村中學(xué)體育與健康教學(xué)
- 新課改下普通高中英語詞匯教學(xué)
- 新課程理念下政治課教學(xué)的誤區(qū)與對(duì)策初探
- 淺談對(duì)數(shù)學(xué)新課程改革的認(rèn)識(shí)與思考
- 新課改下初中生物創(chuàng)新教學(xué)初探
- 淺談新課標(biāo)下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 高中生英語寫作策略研究
- 用生活架起通往寫作的成功之路
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 怎樣培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
- 對(duì)農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)現(xiàn)狀的思考
- 放飛學(xué)生作文的靈性美
- 如何指導(dǎo)小學(xué)生寫好作文
- 淺談如何搞好小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生習(xí)作能力的有效培養(yǎng)
- 探究“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的高效應(yīng)用
- 如何讓小學(xué)生在習(xí)作中有話可寫
- 游戲作文中的自主教學(xué)
- 例談信息技術(shù)在小學(xué)語文互動(dòng)閱讀教學(xué)中的作用
- 小學(xué)中高年級(jí)語文閱讀方法面面觀
- 我對(duì)初中語文閱讀教學(xué)的一些淺見
- 淺談如何培養(yǎng)初中學(xué)生的寫作興趣
- 提升家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生心理資本的思考
閱讀寫作
信息技術(shù)與教學(xué)
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用淺析
- 多種教學(xué)媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何上好信息技術(shù)課
- 利用“班班通”實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合
- 高中信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效組織
- 巧用信息技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺談高中信息技術(shù)課程教學(xué)改革
- 淺析多媒體環(huán)境下的歷史教學(xué)
- 提升小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)效的策略分析
- 運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)英語情景化教學(xué)
- 淺析多媒體在初中語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何將信息技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué)中
素質(zhì)教育
- 美術(shù)課堂上的“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”教學(xué)策略簡述
- 淺談大課間體育活動(dòng)
- “教”與“玩”有效結(jié)合
——促進(jìn)高中體育教學(xué)質(zhì)量提高的有效途徑 - 推進(jìn)素質(zhì)教育的點(diǎn)滴體會(huì)
- 小學(xué)語文教學(xué)中的素質(zhì)教育
- 淺談初中音樂教育中出現(xiàn)的問題及措施
- 小學(xué)體育教學(xué)方法略談
- 高中體育教學(xué)中學(xué)生體質(zhì)下降原因分析及策略初探
- 體育足球訓(xùn)練的幾點(diǎn)思考
- 淺談音樂教學(xué)中音像結(jié)合的情感體驗(yàn)
——以《紅星歌》教學(xué)為例 - 美術(shù)教育在校園文化建設(shè)中的意義
- 弘揚(yáng)家鄉(xiāng)美食，開展生活德育
——美食校本課程的開發(fā)與實(shí)施例析 - 淺談初中音樂課堂教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變
教育管理
幼教園地
- 體驗(yàn)
——幼兒發(fā)展最有效的途徑 - 讓每個(gè)孩子健康快樂地成長
- 利用繪本對(duì)大班幼兒進(jìn)行分享行為的培養(yǎng)
- 創(chuàng)造性教育教學(xué)中幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)
- 淺淡4-6歲幼兒的養(yǎng)成教育
- 踐行《指南》，關(guān)注幼兒健康成長
- 幼兒園常見的溺愛現(xiàn)象及矯治方法探索
- 幼兒園生成課程及實(shí)施策略研究
- 簡析團(tuán)體律動(dòng)游戲中的“傻瓜流程”
- 論幼兒園教師的教學(xué)用語
- 著眼于園本教研，放眼于教師發(fā)展
- 讓幼兒的第二個(gè)家更平安
- “浸入”音樂世界，享受音樂生活
——幼兒園音樂浸潤式欣賞教學(xué)的研究與實(shí)驗(yàn)
探索·爭鳴
- 論加里·斯奈德詩作中的生態(tài)探索
- 理念貫穿項(xiàng)目，項(xiàng)目引領(lǐng)教學(xué)模式創(chuàng)新
——英特爾·未來教育V10培訓(xùn)實(shí)踐應(yīng)用的反思 - 數(shù)字云時(shí)代我國圖書館運(yùn)營發(fā)展策略研究
- 郵政企業(yè)實(shí)施作業(yè)成本管理研究
- 東晉隱士千古詩豪
——淺談陶淵明山水田園詩 - 論《史記》的文學(xué)性
- 北魏和唐朝均田制之比較
- 有感于“國培”
- 對(duì)加強(qiáng)中青年后備干部思想政治工作的思考
- 近五年來大學(xué)生輕生現(xiàn)象分析及對(duì)生命教育的啟示
- 地方高校學(xué)生社團(tuán)保護(hù)傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的優(yōu)勢(shì)及路徑分析
——以文山學(xué)院為例 - 近幾年自學(xué)考試免考政策變化和出現(xiàn)的新問題
- 市場經(jīng)濟(jì)下的誠信及其法律制約