情感教育在高中英語教學中的應用研究

（甘肅省張掖市第二中學 734000）

情感教育在高中英語教學中的應用研究

楊紅梅（甘肅省張掖市第二中學 734000）

情感教育是發展素質教育的重要環節，情感教學的運用對提高高中英語教學質量具有重要意義，它能幫助建立良好的師生關系，激發學生的潛能，提高學生的學習熱情，達到提高學習效率和教學質量的目的。

情感教育高中英語教學應用

情感教育是教學過程中的重要內容之一，強調教師在教學過程中要關注學生的情感方面的問題，幫助學生提高學習能力，發展與人交流溝通的能力，幫助學生激發學習潛能，提高學習效率。

一、情感教學的內涵

（一）情感的概念與分類

情感從英文的角度解釋是emotion，包含道德感和價值感兩種，具體的表現有友情、愛情、親情、仇恨、妒忌等。從心理學的角度解釋，情感是對外界刺激的心理反應，在英語的學習過程中是指可以影響學生學習行為的情感、態度、情緒等因素。在英語教學中，上述因素屬于非智力因素，也就是我們常說的情感因素。情感因素是由眾多復雜的心理因素構成的，包括情操和情緒兩方面。情緒是屬于比較簡單和低級的情感，通常的表演形式有激情、熱情、心境三種。而情操是相對于復雜和高級的情感，一般包括審美感、道德感和理智感。

情感的一般分為積極情感和消極情感兩種。積極情感有利于激發學生的學習潛能，減輕學生的學習壓力，調動學習的積極性和主動性，達到提高學習質量的目的。……