基于課改背景下初中信息技術高效課堂的構建

(內蒙古牙克石市育才中學 022150)

基于課改背景下初中信息技術高效課堂的構建

張寧(內蒙古牙克石市育才中學 022150)

隨著新課程教學改革的深入發展，初中信息技術課堂教學模式面臨著新任務與新要求。本文以“全面提高課堂教學質量”為宗旨，談談課改背景下初中信息技術高效課堂的構建。

課改初中信息技術高效課堂

所謂高效課堂，就是指教師立足教育和教學活動實際，在先進教育理念和科學教育思想的指導下，在有效的教學時間內高質高效地完成教學任務，使學生學有所得，學有所樂，并獲得具體的進步和發展。信息技術課程的重點教學目標是以培養學生的信息技術操作技能為主。而信息技術操作技能與現代社會有著密切的聯系。鑒于此，初中信息技術教師在開展課堂教學活動過程中，應強調學生的主體地位，通過高效課堂的構建，激發學生的學習興趣，提高其在教學活動中的積極性，讓學生在切實可行的教學活動中提高計算機操作技能，力爭把學生培養成具備一定計算機操作技能的綜合型素質人才。

一、轉變觀念，突出學生的主體地位

在開展信息技術教學活動的過程中，教師作為教學活動的主導者，應改進傳統的課堂教學模式，構建有利于教師的“教”和學生的“學”雙邊活動的課堂教學模式，充分發揮教師在課堂教學活動中的主導地位和學生的主體地位作用。同時，教師又在教學活動實施中起著主導作用。……