新課程理念下的高中生物教學

（河北省趙縣綜合職業技術教育中心 051530）

新課程理念下的高中生物教學

張玉紅（河北省趙縣綜合職業技術教育中心 051530）

在新課程改革的形勢下，高中生物的學習方法也應該跟著發生質的變化。在生物課堂教學中要嘗試運用新課程的教學理念，倡導學生是學習的主體，教學的重點是通過探究式教學來提高學生的探究思維能力，進而激發學生思維的潛能，發揮學生的主動性；通過培養學生良好的思維品質來拓展學生的創造能力；在學習的過程中要運用科學類比的學習方法，幫助學生理解知識內容。進而通過生物的課堂教學來培養學生的創新能力和生物素養，達到符合新課程的教學理念要求。

新課程高中生物教學

在新課程改革的過程中，教育界人士更加注重對學生創新能力和創新精神的培養。當今社會，知識日新月異，這也要求學生具有更強的創新能力。在教育的過程中如何來提高學生的創新能力是教育者研究的一個問題。而探究性的學習就是改善原有的教育教學的方式，實現學生創新能力培養的一種教學方法。在教學時，教師提出指導性的學習方法，學生主動參與知識的發現探索過程，尋找解決問題的過程，也鍛煉了學生的思維能力和創新能力。那么在生物課的教學過程中，教師有意識地探索探究性教學的學習方法，對培養學生的創新能力有很大的幫助，并且也符合新課程改革的要求，因此，在生物課的教學過程中要實施探究性學習方法。……