淺談高中化學教學的高效性研究

（河北巨鹿中學 055250）

淺談高中化學教學的高效性研究

劉艷麗（河北巨鹿中學 055250）

為了更好地實現教學的高效性，促進高中生學習的效果最大化，我們有必要對高效教學展開研究和探討，并將新的教學理念與教師的教學實際和高中生的學習實際情況相聯系，實現理論與實際相結合。

高中化學高效教學教學策略高效研究

隨著新課程理念的逐漸推廣，在高中教學中如何讓課堂教學更有效率，實現課堂教學效率的最大化，成為每一位教學工作者追求的目標。我們所說的高效教學是指教師在依照教學活動的教學規律下，以最少的時間、精力和物力投入，換取最大的教學效果，它是以追求教學實效的最大化為宗旨。教師在課堂上的言行直接影響著教學的實際效果和高中生學習的成效。特別是在高中的化學教學中，更強調高中生的高效學習，要求高中生在教師的高效引導下，積極建構知識框架，提高自我的能力，構建正確的情感態度和價值觀，促進高中生全面的發展。為了更好地實現教學的高效性，促進高中生學習的效果最大化，我們有必要對高效教學展開研究和探討，并將新的教學理念與教師的教學實際和高中生的學習實際情況相聯系，實現理論與實際相結合，達到我們所追求的教學效果。下面就我這幾年來關于在高中化學教學中如何實現教學的高效性談一談自己的看法和體會。

一、深入研究高中化學教學理論，為聯系實際打基礎

高效教學主張把教學當成一門藝術，主張通過教師教學之后，高中生能夠獲得更多進步和發展。……