新課改下初中生物創(chuàng)新教學(xué)初探

（河北省泊頭市第三中學(xué) 062150）

新課改下初中生物創(chuàng)新教學(xué)初探

柳青（河北省泊頭市第三中學(xué) 062150）

在新課改的進程中，為了提高和發(fā)展學(xué)生的生物綜合素質(zhì)，教師在教學(xué)過程中要認真探究教材內(nèi)容，結(jié)合新的教學(xué)理念來進行教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)生的知識和情感體驗，讓學(xué)生在生活化的情境中進行知識探究，激發(fā)他們的主動學(xué)習(xí)意識。初中生物教材中增加了實踐環(huán)節(jié)，和學(xué)生的生活緊密相連，讓他們在了解動植物的生長過程、加強對環(huán)境保護等方面進行實踐。通過學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)的積極參與，能有效激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，促進學(xué)生的生物綜合能力的提高。在新課改的過程中，教師要加強和學(xué)生的交流，了解他們的想法，用學(xué)生感興趣的教學(xué)方式進行教學(xué)，使師生之間的情感不斷增厚，促進教學(xué)的順利開展。

一、創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的思維積極性

在初中生物教學(xué)中，學(xué)生對所學(xué)習(xí)和探究的知識產(chǎn)生興趣，才能讓他們主動地進行學(xué)習(xí)，激發(fā)思維的活躍性。所以，在教學(xué)中教師要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的嚴(yán)肅課堂氛圍，用豐富多彩的教學(xué)形式來激發(fā)學(xué)生的積極性，使師生之間進行有效互動，提高對知識的理解能力。教師在教學(xué)過程中可以通過創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在情境中產(chǎn)生對生物知識探究的欲望，提高課堂學(xué)習(xí)效率；也可以通過設(shè)疑來提高學(xué)生的探究積極性，使他們對生物知識產(chǎn)生興趣；……