(河北省泊頭市第三中學(xué) 062150)
新課改下初中生物創(chuàng)新教學(xué)初探
柳青(河北省泊頭市第三中學(xué) 062150)
在新課改的進程中,為了提高和發(fā)展學(xué)生的生物綜合素質(zhì),教師在教學(xué)過程中要認真探究教材內(nèi)容,結(jié)合新的教學(xué)理念來進行教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生的知識和情感體驗,讓學(xué)生在生活化的情境中進行知識探究,激發(fā)他們的主動學(xué)習(xí)意識。初中生物教材中增加了實踐環(huán)節(jié),和學(xué)生的生活緊密相連,讓他們在了解動植物的生長過程、加強對環(huán)境保護等方面進行實踐。通過學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)的積極參與,能有效激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,促進學(xué)生的生物綜合能力的提高。在新課改的過程中,教師要加強和學(xué)生的交流,了解他們的想法,用學(xué)生感興趣的教學(xué)方式進行教學(xué),使師生之間的情感不斷增厚,促進教學(xué)的順利開展。
在初中生物教學(xué)中,學(xué)生對所學(xué)習(xí)和探究的知識產(chǎn)生興趣,才能讓他們主動地進行學(xué)習(xí),激發(fā)思維的活躍性。所以,在教學(xué)中教師要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的嚴(yán)肅課堂氛圍,用豐富多彩的教學(xué)形式來激發(fā)學(xué)生的積極性,使師生之間進行有效互動,提高對知識的理解能力。教師在教學(xué)過程中可以通過創(chuàng)設(shè)情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓他們在情境中產(chǎn)生對生物知識探究的欲望,提高課堂學(xué)習(xí)效率;也可以通過設(shè)疑來提高學(xué)生的探究積極性,使他們對生物知識產(chǎn)生興趣;……