詞塊教學法用于高中英語寫作教學的研究

（甘肅省張掖市第二中學 734000）

詞塊教學法用于高中英語寫作教學的研究

武愛琴（甘肅省張掖市第二中學 734000）

詞塊是語法、語義和語境的統一體。詞塊教學法綜合了學生的記憶規律和遺忘規律，有科學的依據和已有的實證，對提高學生英語記憶量方面有重要幫助。詞塊作為記憶單位，可以幫助學生記憶更多的詞匯、語法，可以快速增加學生的英語詞匯記憶量，提升學生的英語詞匯應用能力。英語是一門語言教學，正確流暢地通過英語表達自己的思想，才能達到學習英語的目的。英語寫作是高中英語教學的重要部分，良好的英語寫作能力，對于學生英語實際應用和未來發展有重要作用。運用詞匯教學法提高高中生的英語寫作能力切實有效，本文將介紹詞匯教學法在英語寫作教學中的作用，并提出具體的應用策略。

詞塊教學法高中英語寫作教學應用

詞塊來源于組塊，組塊概念由美國心理學家Miller提出，是指人的短時記憶容量為7±2個記憶單位，這個記憶單位為組塊。將所需記憶的內容合并為組塊，會增加人的記憶總量。英語中的詞塊是指英語詞匯、短語等，將所需記憶的英語詞匯合并成短語，不僅增加了單詞的記憶量，同時還方便了學生的使用。詞塊教學法對于英語教學是一種經過實踐驗證的非常好的教學模式，教師可以通過對固定短語或者常用語句的總結，讓學生直接掌握具有語境和整體含義的詞塊，可以避免學生的語法錯誤和語言輸出障礙。……