實驗教學
——學好物理的金鑰匙（三）

（甘肅省張掖市第五中學 734000）

實驗教學
——學好物理的金鑰匙（三）

劉虎德（甘肅省張掖市第五中學 734000）

物理實驗改革的主要方向是由驗證性實驗向探究性實驗的方向轉變。在物理課堂教學中，應該把實驗作為基礎，激發學生學習物理的興趣，調動學生參與學習的積極性和主動性，培養他們獨立思考、自主學習、勇于創新的科學精神，實驗教學是學好物理的金鑰匙。

物理實驗金鑰匙教學體會

一、認清實驗教學的重要性

首先，物理實驗從學科特點來看是物理教學的基礎。實驗教學在學生學習物理這門課的最大優勢就是把物理知識及理論進行了簡單化和直觀化，把物理知識和理論用實驗的過程直觀地印在了學生的頭腦中。通過演示和分組實驗，加上學生的觀察和獨立思考，得出物理規律并牢固地掌握，鍛煉了學生的觀察能力，動手能力和實踐能力，在樂趣中學習物理，探索解決問題的奧秘和魅力。

二、教師要改變實驗教學的思路

一堂實驗課效果的好壞、效率的高低，取決于實驗設計得巧妙與否。比如把教材中設計的一些演示實驗改為學生的探索性實驗，使學生在生動、開放、多元的環境中學習，激發學生探索的興趣和對物理現象的好奇心，使其在自主探索、自主學習中體驗科學實驗的樂趣。另外還要注意的是，教師不能拋開教材這條主線，在教材設計的框架內設計具體的方法和步驟。

三、尋求適合學生特點的教學方法

（一）注重……