小學(xué)高年級(jí)學(xué)生習(xí)作能力的有效培養(yǎng)

李學(xué)葆 （甘肅省靖遠(yuǎn)縣三灘鄉(xiāng)朝陽(yáng)中心小學(xué) 730615）

經(jīng)過(guò)了三四年級(jí)作文基礎(chǔ)的訓(xùn)練，到了高年級(jí)，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的作文能力。對(duì)此，教師要利用各種有效的方法和手段來(lái)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地將精力投入到寫(xiě)作中去。只有有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作積極性，才能讓學(xué)生的習(xí)作能力得到提高?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)作文的要求是：“使學(xué)生能具體、明確、文從字順地表述自己的意見(jiàn)，能根據(jù)日常生活需要，運(yùn)用常見(jiàn)的表達(dá)方式寫(xiě)作?！钡?，在實(shí)際教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)寫(xiě)作文有很大的抵觸情緒，一說(shuō)要上作文課他們就唉聲嘆氣，不知道該寫(xiě)點(diǎn)什么，也不知道該怎樣寫(xiě)。為了幫助學(xué)生克服這種對(duì)于作文的畏懼心理，筆者認(rèn)為，我們應(yīng)該從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況與認(rèn)知規(guī)律，不斷地優(yōu)化自己的教學(xué)方法與手段。當(dāng)學(xué)生的寫(xiě)作熱情被教師激發(fā)出來(lái)，對(duì)寫(xiě)作充滿了積極性時(shí)，我們的作文教學(xué)離成功就不遠(yuǎn)了。

一、培養(yǎng)興趣，鼓勵(lì)表達(dá)

當(dāng)學(xué)生有了表達(dá)的欲望，他們才會(huì)有寫(xiě)作的內(nèi)驅(qū)力。就如同我們說(shuō)話，那些不吐不快的情緒圍繞在心中，才能暢所欲言。由此可見(jiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于作文的興趣，讓他們樂(lè)意寫(xiě)、想要寫(xiě)才是作文教學(xué)的有效方法，也是學(xué)生寫(xiě)好作文的關(guān)鍵所在。怎樣培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于作文的興趣呢？筆者認(rèn)為，我們可以在學(xué)生作文訓(xùn)練的過(guò)程中去培養(yǎng)他們觀察生活的習(xí)慣，采取各種有趣的方式去激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，讓他們對(duì)寫(xiě)作充滿了積極的情感，用自己的方式去抒發(fā)心意，張揚(yáng)個(gè)性?！?br>