淺談互動式教學在英語教學中的有效性

（江蘇省昆山市葛江中學 215300）

淺談互動式教學在英語教學中的有效性

陸益（江蘇省昆山市葛江中學 215300）

“互動”這兩個字近年來出現(xiàn)的頻率比較高，我們常在電視節(jié)目中看到觀眾與主持人的互動，觀眾與觀眾之間的互動，演唱會上歌手明星和觀眾間的互動，顯然互動讓觀眾的參與性、積極性更高了。漸漸地，互動式教學模式也被帶進了我們的英語課堂。傳統(tǒng)的教學方法往往是教師的一言堂、滿堂灌，在這種教學中，學生只是被動地接受。然而，互動式教學是指教師與學生之間的互動，學生與學生之間的互動，學生和媒體之間的互動，大大地促進了師生之間、學生之間的合作，促進多向交流。在這種教學雙方平等交流探討的過程中，激發(fā)了教學雙方的主動性和探索性，從而達到提高教學效果的目的。多年實踐下來，我看到了互動式教學的幾大優(yōu)點，與大家一起分享。

第一，互動式英語教學法能調(diào)動學生學習英語的主動性、積極性，增加學生學習英語的興趣，從而提高了學生學習成績。英語教師把多媒體技術(shù)如幻燈片、VCD、實物投影，電子白板等引入學校英語教學課堂，利用媒體與學生之間互動，師生互動，極大地豐富了教學內(nèi)容，教學模式也由單一化走向多樣化，讓學生在有效的課堂時間內(nèi)感到原本枯燥抽象的英語學習內(nèi)容是如此富有趣味和吸引力，激發(fā)了學生學習英語的興趣和自主性。在8A Festivals這個單元中，教完了4個季節(jié)，我設(shè)計了一個游戲，名叫“敲金蛋”，讓學生自己在電子白板上任意選擇金蛋去敲開，每個蛋中都包含了一個季節(jié)，然后根據(jù)關(guān)鍵字進行復(fù)述。……