新課程改革下的初中政治教學

（河北省隆堯縣實驗中學 055350）

新課程改革下的初中政治教學

蔡會芳

（河北省隆堯縣實驗中學 055350）

新課程的改革帶來了新的教育教學理念：學生是學習的主體，教師是教學的主導者。我和所有的教師一樣，積極地投入到了這次改革大潮中去。我們不僅要更新觀念、更新知識，還要轉變角色。教師不再只注重知識的傳授，而是要讓學生學會自主地學習，學會互幫互助，團結合作，倡導學生積極參與活動，在教育教學中，建立師生平等關系，尊重學生，讓學生的主體地位凸現出來。在這一方面，很多教師都做了重要的工作和積極的探索，在此，我主要談談我在實踐中取得的經驗。

學生新課程理念主體合作

一、改變傳統的思想，注重“以學生的發展為本”

現在大多數教師都知道要以學生的發展為本，發揮學生的主體作用，但是在政治課的教學實踐中，學生的主體作用并沒有被很好地發揮，很重要的原因就是教師習慣了讓學生跟著自己的思維走，如果沒跟上或者走偏了，教師就斷定這位學生是上課不注意聽講、開小差等，這樣，學生上課就缺少了主動性，沒有自覺，沒有創造，只能像機器一樣被動地接受，違背了“以學生的發展為本”的理念，也不利于學生素質的提高。所以，在教育教學中就需要廣大政治教師真正樹立起“學生是學習主體”的思想，并落實到具體的實踐中去，相信學生，尊重學生，讓學生積極主動地參與課堂教學。

二、追求民主的課堂，建立師生平等關系，充分發揮學生的主體作用

在教育教學過程中，要發揮學生的主體作用，民主的課堂是必不可少的。……