農村留守兒童教育策略探究

（甘肅省民勤縣夾河鄉完全小學 733399）

農村留守兒童教育策略探究

張克文 李兵（甘肅省民勤縣夾河鄉完全小學 733399）

孩子成長需要學校、家庭、社會共同教育。在留守兒童的教育中，學校要積極發揮主導作用，堅持以人為本，充分發揮學校自身優勢，不斷整合各種教育優質資源，積極探索出一條適應時代發展的教育管理留守兒童的新路來。

留守兒童教育策略

隨著新農村建設的逐步深入，我縣農村富余勞力不斷外出務工。他們在給農村帶來財富的同時，也給教育帶來了一個新的問題。留守兒童的教育，成了學校教育面臨的一個新的問題。妥善解決農村留守孩子的教育管理問題，對于提高全民素質、建設社會主義新農村具有十分重要的現實意義。對此，學校要充分發揮留守兒童教育的主體及主導作用，與社會、家庭各方通力配合，共同完成留守兒童的教育任務，主動為留守兒童撐起一片藍天。

一、整合教育資源，營造良好社會環境

學校要積極倡導并聯合有關部門加大對留守兒童權益行為的保護，為留守兒童營造和諧溫馨的教育環境。

一是積極倡導鄉政府、村委會充分借助板報、宣傳欄、墻報以及報刊、廣播、電視、互聯網等現代媒體，加大對留守兒童問題的宣傳，大力宣傳家庭教育，在全社會營造關注留守兒童成長環境的良好氛圍。

二是積極動員全社會支持和關心“春蕾計劃”“愛心工程”，提高社會力量幫助留守兒童的參與度，廣泛開展與留守兒童結對聯誼關愛、幫扶系列活動等，使留守兒童的生活和學習得到有效保障，解決其后顧之憂?！?br>