情景會(huì)話教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用

（河北省元氏縣第五中學(xué) 051130）

情景會(huì)話教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用

王軍霞

（河北省元氏縣第五中學(xué) 051130）

英語是一門語言，語言是用來交流與交際的，這決定了語言學(xué)科的學(xué)習(xí)不能只是枯燥而機(jī)械地背誦與記憶詞匯與語法，而是要在一定的情景中展開積極的對(duì)話，這樣學(xué)生的語言交際能力才能得到相應(yīng)的鍛煉與提高，才能促進(jìn)學(xué)生英語語言運(yùn)用水平的整體提高。

在初中英語課堂教學(xué)中，我們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，圍繞著具體的教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用多種方法來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富而生動(dòng)的活動(dòng)情景，將學(xué)生帶入特定的情景之中，引導(dǎo)學(xué)生展開積極的情景會(huì)話，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生的參與動(dòng)機(jī)，在會(huì)話中加深學(xué)生對(duì)于語言知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)化，豐富學(xué)生的語言積累，提高學(xué)生的口語水平。

現(xiàn)行教材更加突出了語言學(xué)習(xí)的規(guī)律性，更加重視學(xué)生的基本學(xué)情與學(xué)習(xí)水平，安排了許多符合學(xué)生特點(diǎn)與水平的學(xué)習(xí)素材與活動(dòng)情景，具有很強(qiáng)的生活氣息，這也為實(shí)施情景會(huì)話教學(xué)提供了豐富的素材與空間。為此，在教學(xué)中我們要深入研讀教材，挖掘教材中的生活因素，將學(xué)生生活與英語教材結(jié)合起來，找到最佳的結(jié)合點(diǎn)，改變以往枯燥機(jī)械而封閉地學(xué)教材，而是實(shí)現(xiàn)教學(xué)走向生活，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)教材，讓學(xué)生的英語學(xué)習(xí)變得更加生動(dòng)活潑、快樂有效。那么在初中英語教學(xué)中如何開展情景會(huì)話教學(xué)呢？在教學(xué)中，我主要從以下幾個(gè)方面著手。……