迎難而上當好農村初中班主任
劉世芳 (甘肅省蘭州市永登縣連城鎮初級中學 730333)
班主任是一位集管理、教育、組織本領于一身的教師,對于學生的成長與班級的管理起著非常重要的作用,關系到班級里每一個學生的健康發展。本文主要講述的就是怎么樣做好一位班主任,使每一位學生健康成長。
管理 教師 作用 健康成長
作為班里的組織者、指導者、教育者,班主任對于學生的全面發展起到了至關重要的作用。眾所周知,班主任的工作繁瑣、復雜、要照顧到每一位學生,特別農村學校的班主任,隨著近年來外出務工的人流越來越多,農村里出現了越來越多的留守兒童和年老的空巢老人。老人文化基礎薄弱,不知道怎么樣教育孩子,只能依靠老師,將學生直接放到學校做寄宿生。這樣,留守兒童的教育問題亟待解決。
(一)農村出現留守兒童
在農村流傳這樣一句話:“父母在遠方,身邊無爹娘,讀書無人管,心里悶得慌,安全無保障,生活沒希望?!边@句話無疑說出了農村留守兒童的心聲。隨著近年來經濟的發展,很多農村的中青年外出打工,其孩子留給家中的老年人。于是,農村出現了大量的留守兒童。這給學校的教育帶來了諸多困難。不僅要關注孩子的教育問題,更重要的是孩子的安全方面也讓人擔憂。班主任肩上的責任又多了很多。
(二)孩子對學習沒有興趣,不會主動學習
在農村教育中,很多初中學生學習沒有目標、不愿意主動學習、思想不健全、厭煩學習、學生請假、曠課現象嚴重,并且,很多學生存在厭學的情緒,會想盡一切辦法逃課,對學習漠不關心?!?br>