迎難而上當好農村初中班主任

迎難而上當好農村初中班主任

劉世芳 （甘肅省蘭州市永登縣連城鎮初級中學 730333）

班主任是一位集管理、教育、組織本領于一身的教師，對于學生的成長與班級的管理起著非常重要的作用，關系到班級里每一個學生的健康發展。本文主要講述的就是怎么樣做好一位班主任，使每一位學生健康成長。

管理 教師 作用 健康成長

作為班里的組織者、指導者、教育者，班主任對于學生的全面發展起到了至關重要的作用。眾所周知，班主任的工作繁瑣、復雜、要照顧到每一位學生，特別農村學校的班主任，隨著近年來外出務工的人流越來越多，農村里出現了越來越多的留守兒童和年老的空巢老人。老人文化基礎薄弱，不知道怎么樣教育孩子，只能依靠老師，將學生直接放到學校做寄宿生。這樣，留守兒童的教育問題亟待解決。

一、農村初中班主任工作的主要難處

（一）農村出現留守兒童

在農村流傳這樣一句話：“父母在遠方，身邊無爹娘，讀書無人管，心里悶得慌，安全無保障，生活沒希望?！边@句話無疑說出了農村留守兒童的心聲。隨著近年來經濟的發展，很多農村的中青年外出打工，其孩子留給家中的老年人。于是，農村出現了大量的留守兒童。這給學校的教育帶來了諸多困難。不僅要關注孩子的教育問題，更重要的是孩子的安全方面也讓人擔憂。班主任肩上的責任又多了很多。

（二）孩子對學習沒有興趣，不會主動學習

在農村教育中，很多初中學生學習沒有目標、不愿意主動學習、思想不健全、厭煩學習、學生請假、曠課現象嚴重，并且，很多學生存在厭學的情緒，會想盡一切辦法逃課，對學習漠不關心?！?br>