淺議中職教育的就業走向

淺議中職教育的就業走向

曹玉華 （甘肅省高臺縣政府教育督導室 734300）

中職教育的就業走向，要從專業、創業、培訓等方面入手：專業建設以“農”為主（農業縣市），創業理念以“導”為主，創業培訓以“實”為主，技能教學以“強”為主，就業渠道以“單”為主，面對困難以“笑”相迎。

中職教育 就業走向 專業建設

“職業教育就是就業教育。”中職教育的就業走向，要從專業、創業、培訓等方面入手。面對新形勢，如何把握中職教育的專業、創業、就業走向，是眾多專家學者議論和探討的問題，同時廣大中職教育一線的工作者也在不斷探索著中職教育的道路和方法。目前，個別中職學校由于畢業生就業無門而導致了招生不景氣的惡性循環，這種現狀已使這些職業學校處于瀕臨關門的境地。因此，職業學校畢業生就業問題，已是政府、社會、家庭、學校和師生共同關心的迫在眉睫的大問題?，F就農村中職教育的專業、創業、就業走向談幾點看法

一、專業建設以“農”為主

就農業縣的情況看，80%以上的人口是農業人口，發展地方經濟的主要陣地在農村，盡管隨著改革開放的潮流，一部分剩余勞動者或技術工人已擠入大中型城市，但要使中職畢業生全部擠入城市就業，是不切合實際的。因此，農業縣中職教育工作者應積極為農村經濟建設服務，調整專業結構，盡量與農村產業結構相適應。農村職業教育的專業應以“農”字頭專業為主，兼顧二、三產業及其他專業，面向千家萬戶的種、養、加，要以當地支柱產業的發展和要求調整課程結構，增強專業及學生畢業后的就業適應性；……