技能競賽與項目化教學改革相結合的探索與實踐
2015-03-23 11:42:02徐林張蘭平
科技資訊
2014年34期
關鍵詞：課程體系
徐林 張蘭平
摘 要：以行動為導向的項目化教學法受到了國內許多高職院校的歡迎，職業技能競賽無疑可以對職業教育課程改革起到推波助瀾的作用，也為教學實踐成果共享、校際交流構筑了平臺。為強化學生的崗位技能和綜合職業能力培養，可以將職業技能競賽與項目化教學改革有機結合起來，技能競賽是高職教育的一項重大制度創新。項目化教學改革應與技能競賽的方式和內容相結合，實現教學與競賽一體化，借鑒技能競賽建立全局式實訓課程體系，建立由基礎模塊、職業模塊和素質拓展模塊構成的立體化專業教學資源庫，同時建立基于技能競賽的項目教學評價體系和職業化培訓考核體系，實現以賽促學、以賽助教。
關鍵詞：技能競賽 項目教學 課程體系 教學資源庫 考核體系
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）12（a）-0141-02
《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》提出：職業教育要滿足經濟社會對高素質勞動者和技能型人才的需要，職業教育要把提高質量作為重點。國家教育部及各行業協會每年都會組織各類職業技能競賽。通過競賽，檢驗和提高學生的創新能力和實踐水平，進一步提高職業教育的社會認可度。2013年教育部關于印發《全國職業院校技能競賽三年規劃（2013-2015年）》的通知明確指出：“發揮技能競賽引領和評價作用，推進職業院校專業建設和教學改革，提升職業教育服務經濟發展方式轉變和產業結構調整的能力。……
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