軟件平臺技術課程教學改革方法研究

李征++陳丹捷

摘 要：基于軟件平臺技術課程教學中存在的問題分析，針對學生的實際情況及課程自身的知識體系結構，從教學內容、教學方法及實驗設置等方面對該課程進行改革，將教學內容劃分為不同的知識單元，提出了啟發式和案例驅動的教學模式，并論述了該模式在軟件平臺技術課程中的應用。從學生的反饋情況來看，效果明顯，調動了學生的學習積極性，激發了學生學習興趣，培養了學生綜合應用知識的能力，為后續課程的學習及畢業后的求職打下了堅實的基礎。

關鍵詞：軟件平臺技術 啟發式 案例驅動 教學改革

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）12（b）-0200-02

軟件平臺技術課程內容全面覆蓋Java Web程序設計技術，旨在提高學生使用Java語言開發Web應用的實踐能力。該文針對該課程中存在的問題，按照知識單元組織課程內容，提出了啟發式與案例驅動的教學改革方法，取得了較好的效果，為學生后續課程的學習、畢業設計等打下了良好的基礎。

1 軟件平臺技術課程教學中存在問題分析

軟件平臺技術課程內容具體包括JSP、Servlet、JDBC等Java Web應用的基礎技術，以及以Struts2、Spring、Hibernate為代表的框架技術[1]。該研究者入職以來主要從事軟件平臺技術課程的教學工作，從教學大綱、實驗大綱、課時分配等方面對該課程有了一定程度的認識。在該課程的教學過程中，發現如下一些問題。

1）課程內容抽象：課程包括的知識點較多，側重培養學生的應用開發能力，導致學生學習這門課時不知如何將所學知識應用于實際的項目開發，感覺內容抽象，難以掌握，尤其是講到Java三大框架時，有些概念學生甚至覺得無法理解。……