李征++陳丹捷
摘 要:基于軟件平臺技術課程教學中存在的問題分析,針對學生的實際情況及課程自身的知識體系結構,從教學內容、教學方法及實驗設置等方面對該課程進行改革,將教學內容劃分為不同的知識單元,提出了啟發式和案例驅動的教學模式,并論述了該模式在軟件平臺技術課程中的應用。從學生的反饋情況來看,效果明顯,調動了學生的學習積極性,激發了學生學習興趣,培養了學生綜合應用知識的能力,為后續課程的學習及畢業后的求職打下了堅實的基礎。
關鍵詞:軟件平臺技術 啟發式 案例驅動 教學改革
中圖分類號:G642 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2014)12(b)-0200-02
軟件平臺技術課程內容全面覆蓋Java Web程序設計技術,旨在提高學生使用Java語言開發Web應用的實踐能力。該文針對該課程中存在的問題,按照知識單元組織課程內容,提出了啟發式與案例驅動的教學改革方法,取得了較好的效果,為學生后續課程的學習、畢業設計等打下了良好的基礎。
1 軟件平臺技術課程教學中存在問題分析
軟件平臺技術課程內容具體包括JSP、Servlet、JDBC等Java Web應用的基礎技術,以及以Struts2、Spring、Hibernate為代表的框架技術[1]。該研究者入職以來主要從事軟件平臺技術課程的教學工作,從教學大綱、實驗大綱、課時分配等方面對該課程有了一定程度的認識。在該課程的教學過程中,發現如下一些問題。
1)課程內容抽象:課程包括的知識點較多,側重培養學生的應用開發能力,導致學生學習這門課時不知如何將所學知識應用于實際的項目開發,感覺內容抽象,難以掌握,尤其是講到Java三大框架時,有些概念學生甚至覺得無法理解。……