班主任工作經驗談

【關鍵詞】 班主任;班干部;班風;教學任

務;家校聯系

【中圖分類號】 G635

【文獻標識碼】 C

【文章編號】 1004—0463（2015）

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好的班集體就像溫馨的春天，隨時都在陶冶著人的情感。作為一名班主任，在新課改中，按照培養學生德、智、體、美、勞全面發展的要求，開展班級工作，培育良好的班集體，全面關心、教育、管理、指導學生，使他們身心得到全面健康的發展，長大后成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康的公民，是我們的基本任務。

一、精心選拔班干部，成立強有力的班委會

要建設一個積極向上、團結友愛的班集體，僅靠班主任的力量是不夠的，這就需要有一個得力助手，這個助手就是班委會。班干部隊伍的好壞將直接影響到班風的形成。因此，選拔班干部要以知識、能力、品行等多方面要求嚴格考核。在充分尊重大多數學生意見的基礎上，真正選拔出一批工作能力強、吃苦耐勞、遵紀守法、以身作則的班干部來。班干部隊伍形成后，要盡量放手讓班干部去開展工作，要隨時觀察班干部的表現，有針對性地幫助他們，給予他們工作方法的指導，對他們既要熱情鼓勵，又要嚴格要求。

二、形成良好班風，建設優秀班集體

1. 增強班級凝聚力。班級要有凝聚力，作為班主任要及時掌握班級現狀，摸清不同時期學生的不同思想動態，使不良跡象消滅在萌芽狀態中，進而讓班級向著和諧、向上的態勢發展。首先，要充分了解學生，微笑面對學生。從學生最熟悉、最有興趣的話題入手。其次，理解學生、尊重學生，讓教育充滿愛。愛是教育的歸宿，作為一名教師，只有愛自己的事業和學生，平等地對待學生，理解和傾聽學生的心聲，細心體會學生的喜怒哀樂，才會擁有一顆寬容的心，才更能深入到學生的內心中去。

2. 樹立榜樣，激發學生的競爭意識。每一學期開始，我都會讓班干部組織同學們學習中學生守則和中學生日常行為規范，明確一個優秀班集體所必須具備的優良傳統，通過班會、板報、集體活動等輿論陣地，樹立正面典型，發揮榜樣的作用，形成正確的集體輿論，運用巧妙正確的批評與表揚，提高學生的集體榮譽感、集體責任感和社會公德意識。

三、掌握各種信息，了解每個同學，做學生的良師益友

要教育好學生，只有了解他們的一舉一動，掌握他們的思想動態，善于分析他們的心理狀態，才能從實際出發對他們進行教育，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學生的心坎上，和同學們打成一片。首先，要了解每個同學的個人情況，如學習成績、學習態度、學習興趣、個人愛好、思想狀況、心理特點、人際關系等;其次，父母職業、學歷、家庭結構、經濟狀況、居住條件、家庭中的學習環境、上學交通安全問題、家長對子女的期望以及家長對學校教育教學的希望與意見等。只有詳細地掌握這些信息，才能建立良好的教師、學生、家長關系網。我采用不定期進行家訪或用電話聯系的方式，了解學生的相關信息，還經常和同學們談心，關心他們的學習和生活，做他們生活上的朋友，學習中的良師，保護他們的自尊心。

四、協助任課教師，完成教學任務

作為班主任，要積極地協調和支持任課教師，順利完成教學任務。利用輿論宣傳陣地，向同學們介紹每位課任教師，特別是他們的優點特長，讓孩子們覺得自己的科任老師都是最優秀的，對每位科任教師產生敬意，這就是所謂的親其師，信其道。我班的科任老師都說：“段老師，我就喜歡給你們班上課，給你們班上課感覺很輕松”。我還不定期開展有課任教師參加的班干部座談會，了解學生學習情況，還通過周記作業，把學生的意見和建議反饋給科任教師，使教育教學工作更有效率地進行。

五、家校聯系，真誠換取真心

班主任作為學校全面負責班級教育工作的角色，處于學校、家庭和社會的中心，是聯合三方面教育力量的核心。而學生是在“學校、家庭、社會”三結合的教育下成長起來的，與學生家長達成教育共識是成功教育不可缺少的。因而，班主任一定要把與家長的聯系、溝通當作一項重要的日常工作來做。班主任與家長溝通時可以通過多種形式，如召開家長會、打電話、家訪、來校面談、網校聯系等。作為班主任首先得尊重家長，最為關鍵的是要以誠待人，以心換心，讓家長充分感覺到自己是受老師尊重和被老師接受的，談話時語言要有藝術性，應盡可能多地使用傾聽、解釋、陳述的技巧，盡量使用一些家長熟悉的語言與他們交談。這樣，才能讓家長感到談話氣氛的親切自然，更便于雙方達成共識。因此，有計劃、有目的地搞好家校聯系工作，是全面提高教學成績和班級管理質量的重要手段，這樣才可以架起家校之間溝通的橋梁。

編輯：蔡揚宗