樹(shù)立正確的職業(yè)理想 促進(jìn)高職學(xué)生成長(zhǎng)成才

王卓識(shí)+++王育修

摘 要：該文闡述了職業(yè)理想的作用，并對(duì)當(dāng)前高職學(xué)生職業(yè)理想出現(xiàn)功利性、務(wù)實(shí)性、盲目性等傾向進(jìn)行了探討，提出了樹(shù)立正確的職業(yè)理想的有效途徑，以幫助高職學(xué)生成長(zhǎng)成才。大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生養(yǎng)成良好的品德行為和形成初步的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要階段，也是職業(yè)理想養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，樹(shù)立正確的職業(yè)理想，既影響他們的現(xiàn)在與未來(lái)，也關(guān)系著社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。由此可見(jiàn)，高職院校對(duì)高職學(xué)生職業(yè)理想的培養(yǎng)負(fù)有不可推卸的重要責(zé)任。因此，高職院校的思想政治教育工作，應(yīng)以職業(yè)理想教育為切入點(diǎn)，以職業(yè)生涯規(guī)劃為基礎(chǔ)，才有利于促進(jìn)高職學(xué)生成長(zhǎng)成才。

關(guān)鍵詞：職業(yè)理想 成長(zhǎng)成才 有效途徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2014）11（b）-0212-01

1 職業(yè)理想及其作用

1.1 職業(yè)理想的含義

職業(yè)理想是人生理想的重要組成部分，是指人們?cè)谝欢ǖ氖澜缬^(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的指導(dǎo)下，對(duì)未來(lái)職業(yè)表現(xiàn)出的一種強(qiáng)烈的向往和追求，是實(shí)現(xiàn)其它人生理想的基礎(chǔ)和保障。

1.2 職業(yè)理想的作用

（1）職業(yè)理想是高職學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、體現(xiàn)人生自我價(jià)值的必要條件。現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)人要想事業(yè)有成，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，達(dá)到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，往往是需要通過(guò)職業(yè)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

（2）職業(yè)理想是高職學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的基礎(chǔ)。社會(huì)理想是指人們對(duì)未來(lái)社會(huì)制度和政治結(jié)構(gòu)的追求、向往和想象。職業(yè)理想是在社會(huì)理想的指導(dǎo)下，對(duì)個(gè)人職業(yè)理想的落實(shí)。任何人都不可能以無(wú)職無(wú)業(yè)的方式實(shí)現(xiàn)其社會(huì)理想。由此可見(jiàn)，職業(yè)理想是高職學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的基礎(chǔ)。

（3）職業(yè)理想在高職學(xué)生擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)及其準(zhǔn)備過(guò)程中起著精神引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。高職學(xué)生樹(shù)立職業(yè)理想的過(guò)程，便是在心目中進(jìn)行職業(yè)選擇的過(guò)程。科學(xué)的職業(yè)理想能激發(fā)同學(xué)們的斗志，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)而努力奮斗。因此，職業(yè)理想是高職學(xué)生擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)的源動(dòng)力。

2 高職學(xué)生職業(yè)理想的現(xiàn)狀

隨著高職學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)水平的增加以及社會(huì)閱歷的豐富，大部分學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始考慮自己的職業(yè)理想，并對(duì)自己的職業(yè)定位越來(lái)越明晰。總體上看現(xiàn)在高職學(xué)生的職業(yè)理想是健康的、積極的、向上的，但也存在著一些亟待解決的問(wèn)題。

2.1 功利性

我國(guó)現(xiàn)階段利益主體和道德觀(guān)念的多元化，在不同程度上影響著高職學(xué)生的思想道德，導(dǎo)致高職學(xué)生的職業(yè)理想，特別是職業(yè)價(jià)值觀(guān)發(fā)生了巨大變化。功利性的職業(yè)理想在大學(xué)校園蔓延滋長(zhǎng)，直接影響高職學(xué)生職業(yè)理想的方向和穩(wěn)定。表現(xiàn)在他們?cè)谇舐氝^(guò)程中，把就業(yè)的地點(diǎn)、年薪要求和個(gè)人發(fā)展空間作為擇業(yè)的重要因素，而不考慮國(guó)家的真正需要，只關(guān)心個(gè)人需求的滿(mǎn)足，這對(duì)高職學(xué)生自身的成長(zhǎng)十分不利，對(duì)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步也會(huì)產(chǎn)生不良的影響。

2.2 務(wù)實(shí)性

更多的高職學(xué)生職業(yè)理想中考慮的是行業(yè)的性質(zhì)、經(jīng)濟(jì)收益是否豐厚、就業(yè)地點(diǎn)是否在大城市、專(zhuān)業(yè)是否對(duì)口、就業(yè)能力和面臨的困難等問(wèn)題，而對(duì)是否符合自己的興趣愛(ài)好、價(jià)值實(shí)現(xiàn)等問(wèn)題關(guān)注的很少。職業(yè)理想在這樣的觀(guān)念下形成，很容易導(dǎo)致高職學(xué)生職業(yè)理想的狹隘，影響高職學(xué)生工作積極性和自身潛力的發(fā)揮。

2.3 盲目性

部分高職學(xué)生樹(shù)立的職業(yè)理想與專(zhuān)業(yè)不吻合，他們對(duì)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)了解不深，也不喜歡，認(rèn)為進(jìn)入高職院校是因?yàn)楦呖际Ю麑?dǎo)致無(wú)奈的選擇，并不是出于自己的興趣。這就導(dǎo)致這些學(xué)生在校期間生活沒(méi)有目標(biāo)，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，更沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，對(duì)社會(huì)職業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)選擇缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)備。

3 樹(shù)立正確的職業(yè)理想的有效途徑

隨著改革開(kāi)放的深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及各種價(jià)值觀(guān)思潮的沖擊，人們的思想意識(shí)、價(jià)值觀(guān)念以及行為方式發(fā)生了巨大變化。一些高職學(xué)生受社會(huì)上一些不良思想的影響，職業(yè)理想在形成過(guò)程中出現(xiàn)了功利性和務(wù)實(shí)性等傾向。為此，如何幫助高職學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)理想是我們應(yīng)該不斷探討和亟待解決的問(wèn)題。

3.1 加強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育

價(jià)值觀(guān)對(duì)人們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)具有重要的導(dǎo)向作用。正確價(jià)值觀(guān)導(dǎo)向是形成科學(xué)合理的職業(yè)理想的基礎(chǔ)，一些高職學(xué)生職業(yè)理想出現(xiàn)問(wèn)題，主要是由于其錯(cuò)誤價(jià)值觀(guān)念造成的。高職學(xué)生只有樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，才能自覺(jué)地抵制不良思想觀(guān)念的影響，形成科學(xué)合理的職業(yè)理想。

3.2 科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯目標(biāo)

職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人對(duì)自己一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和規(guī)劃，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的前提。科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃有利于幫助高職學(xué)生全面認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，客觀(guān)科學(xué)地認(rèn)識(shí)自己，在理想與現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)差距時(shí)，能正確處理好自身主觀(guān)條件與社會(huì)現(xiàn)實(shí)要求的關(guān)系，有針對(duì)性地提高自身綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

3.3 發(fā)揮榜樣的示范引領(lǐng)作用

模范人物在高職學(xué)生職業(yè)理想的形成和實(shí)現(xiàn)上，具有一定的示范引領(lǐng)作用。特別是同一專(zhuān)業(yè)的成功人士的表率作用，具有很強(qiáng)的感召力和帶動(dòng)力。高職院校可邀請(qǐng)同一專(zhuān)業(yè)專(zhuān)家到學(xué)校作報(bào)告，通過(guò)他們的發(fā)展經(jīng)歷和成功經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生以啟迪。特別是要邀請(qǐng)本校優(yōu)秀畢業(yè)生回校作報(bào)告，由于有親切感，所以他們的觀(guān)點(diǎn)更容易被同學(xué)們接受，更能激勵(lì)同學(xué)們?yōu)閷?shí)現(xiàn)職業(yè)理想而奮斗。

3.4 重視家庭教育的作用

美國(guó)著名心理學(xué)家戴維斯教授的研究表明，人生成功與失敗都直接與家庭教育有關(guān)。家長(zhǎng)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要作用。所以，家長(zhǎng)要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，積極轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，發(fā)揮言傳身教的導(dǎo)向作用，潛移默化地向孩子們滲透正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，幫助他們塑造健全人格和良好的心理素質(zhì)。同時(shí)，還要幫助孩子加強(qiáng)對(duì)社會(huì)職業(yè)需求的分析和預(yù)測(cè)，引導(dǎo)他們制定切合實(shí)際的職業(yè)目標(biāo)，樹(shù)立在平凡崗位上建功立業(yè)的職業(yè)理想。

參考文獻(xiàn)

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