對于中醫針灸推拿實訓課程的教學改革與體會

劉海洲　蔡慶宇　魯光寶

【摘要】目的探析中醫針灸推拿實訓課程在教學上進行改革的方法和效果。方法回顧性分析之前的中醫針灸推拿實訓課程在教學中存在的問題，在教學的過程中進行全面地改革，將教學與市場需求、臨床治療以及科研等相結合，建立一套完善的教學改革和實訓考核體系，實現理論教學與實際應用的全面結合。結果通過對中醫針灸推拿實訓課程進行改革，可以幫助學生更好地認識和學習中醫針灸推拿，培養學生的臨床操作能力、學習能力、創新能力以及實踐能力。結論中醫針灸推拿實訓課程改革可以在課堂教學的過程中，充分調動學生參與的積極性和主動性，讓學生全面掌握中醫生活美容、治療疾病、減肥美體以及強身健體的基本社會需求，一方面可以有效提高課堂教學效果，另一方面還能增強學生的綜合技能，幫助學生更好地就業。

【關鍵詞】中醫針灸推拿；實訓課程；教學改革

【中圖分類號】G424.1，R245 【文獻標識碼】A

中醫學作為現代醫學中的一個重要組成部分，具有操作簡單、適應癥廣、經濟安全以及療效獨特的特點，在一定程度上與人們身體健康有著密不可分的聯系[1]。在中醫學中，針灸推拿醫學作為其中一個比較精華與核心的部分，具有較強的實踐性，并且在臨床應用中的重要性也逐漸凸顯出來。一般來說，在實訓教學中，可以幫助醫務工作者更全面地認識和學習中醫針灸推拿醫學精髓，在臨床學習的過程中，形成正確的治療思路和策略，從而制定有效、切實以及具體的臨床治療方案，有效提高自身的實踐操作能力。在本文中，主要將當前中醫針灸推拿實訓課程教學現狀作為基本出發點，對教學手段、教學內容、教學考核體系以及教學方法等多個方面進行改革，課堂教學效果明顯，現將具體改革做法與體會報告如下。

中醫針灸推拿實訓課程教學改革具體措施：

①創新教學手段：中醫針灸推拿作為一門比較傳統的教學課程，在進行實訓教學的過程中，往往會因為枯燥乏味而無法充分調動學生的學習興趣。所以，一定要重視教學手段的創新，一般來說，可以從以下兩個方面入手：第一，創新方法。在進行中醫針灸推拿的實訓教學時，可以充分運用多媒體信息技術，通過信息新穎、形象直觀、情節有趣以及視聽結合的教學方式，將理論與實際相結合，刺激學生的視聽感官和思維記憶，從而充分調動學生參與的積極性和主動性。第二，創新內容。在教學內容上，可以將傳統的中醫針灸推拿醫學內容與當代科研成果相結合，讓學生在學習傳統理論知識的同時，也有機會接觸到更多地新知識、新技術，擴大學生的知識面，同時，還可以利用課堂時間開展一些趣味知識競賽和科學研究活動，有效提高課堂教學效率。

②實訓課的規范化、有序化：由于每個學生之間都存在著一定的個體差異性，所以，老師在進行中醫針灸推拿的實訓教學時，一定要將學生的學習特點、學習需求作為基本依據，對教學大綱和教學內容進行全面地改革，實現實訓課的規范化。在實訓室里，老師可以充分利用多媒體教學課件將推拿、針刺以及實際點穴等教學內容結合起來，老師親自指導學生進行臨床操作，比如相互艾灸、相互點穴、相互拔火罐以及相互刺針等，在完成實訓教學后，老師要讓每個學生將今天的教學內容記錄下來，并且寫一篇實訓體會，輔導老師對學生的實訓體會與報告進行認真批改，一旦發現問題，及時幫助學生改正，有效提高學生的實踐操作能力和學習能力。

③建立一套完善的實訓課程教學考核體系：中醫針灸推拿作為一門比較重要的中醫學內容，在經過一段時間的實訓課教學之后，一定要建立一套完善的實訓課程教學考核體系，對學生進行全面的考核。一般來說，在進行實訓考核時，可以從以下3個方面入手：第一，平時成績考核。在學生的全面考核中，平時成績占30%，考核內容主要是學生在課堂上的具體表現以及實訓報告。第二，實訓理論考核。在學生的全面考核中，實訓理論成績占30%，考核主要采用試卷形式，考核內容以實訓中學習知識為主。第三，基礎技能考核。基礎技能成績占40%，考核主要采用實踐操作的形式，讓每個學生從定位穴位、功能主治以及針刺等幾個方面入手，每個學生都要進行實踐操作，這種考核方式，既不抽象，又給學生一定的壓力，不能投機取巧，讓學生全身心投入到考核中，從而實現對學生實訓課程考核的公平性、公正性以及客觀性。

中醫針灸推拿實訓課程教學改革的體會：在現代醫學中，隨著中醫學在臨床上的廣泛運用，中醫針灸推拿的重要性也逐漸凸顯出來。在對中醫針灸推拿實訓課程進行教學改革時，將學生的學習特點、實際需求以及市場需求作為基本出發點，構建了一套"全程一體化"的新型教學體系[2]。由于中醫針灸推拿醫學具有較強的實踐性，在進行課堂教學的過程中，充分利用多媒體信息技術，將針灸治療、穴位定位以及刺灸方法等基本臨床技能結合在一起，讓學生可以更加全面直觀地了解和學習中醫針灸推拿知識，擴展學生的知識面，有效提高學生的學習能力。同時，還對實訓課的教學內容進行了全面地改革，將理論與實踐相結合，使實訓教學內容更具有連貫性和系統性，尤其是在設計實訓項目時，充分考慮到了學生的實際需求，使其具有設計性、綜合性以及新穎性的特點，從而有效提高學生的創新能力。除此之外，還建立了一套完善的實訓課程考核體系，對學生進行全面的考核，根據學生考核成績，不斷改革實訓課教學內容和形式，達到依靠促教，以考促學的目的。總而言之，通過對中醫針灸推拿實訓課程進行教學改革，不僅可以充分調動學生參與的積極性和主動性，有效提高課堂教學效率，還能增強學生的綜合技能，幫助學生更好地就業。

參考文獻

[1]王輝文.國際針灸培訓臨床實習基地建設的探索與實踐[J].成都中醫藥大學學報（教育科學版），2004（12）：24-25.

[2]曹晶晶.中醫針灸推拿實訓課程的教學改革與體會[A].CJCM中醫臨床研究，2011（2）：11-13.