基于工作過(guò)程的《軌道交通動(dòng)力照明系統(tǒng)安裝與維修課程》的探索與研究

哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院 孫慧敏 姜 濤

哈爾濱地鐵集團(tuán)有限公司 郭 昶

《軌道交通動(dòng)力照明系統(tǒng)安裝與維修》課程根據(jù)城市軌道交通控制專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向城市軌道交通控制專業(yè)的專業(yè)技術(shù)課。

一、課程內(nèi)容改革的原則

按照車站動(dòng)力照明巡檢工的崗位工作職責(zé)規(guī)范要求，參照車站動(dòng)力照明職業(yè)資格證書(shū)考核內(nèi)容，在現(xiàn)有的教學(xué)資源和將來(lái)的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建“教學(xué)做”一體化教學(xué)環(huán)境，以培養(yǎng)車站動(dòng)力照明崗位職業(yè)能力為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)課程學(xué)習(xí)性工作任務(wù)重新設(shè)計(jì)。

以車站動(dòng)力照明巡檢能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，以真實(shí)的設(shè)備安裝操作和電氣故障處理任務(wù)為重點(diǎn)構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)，組織教學(xué)內(nèi)容，整個(gè)教學(xué)過(guò)程從以教師講授為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生動(dòng)手查找和排除故障的實(shí)踐為主；從關(guān)注知識(shí)與技能的掌握轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)生職業(yè)道德和綜合實(shí)踐能力的養(yǎng)成。通過(guò)課程改革，使學(xué)生學(xué)得輕松、有趣，教師教得愉快，達(dá)到能力培養(yǎng)的目標(biāo)。

二、課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)

1.課程目標(biāo)：本課程以真實(shí)車站動(dòng)力照明系統(tǒng)工作內(nèi)容為載體，通過(guò)理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的綜合技能實(shí)踐教學(xué)過(guò)程培訓(xùn)，使得學(xué)生能夠依據(jù)所學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)與技能，對(duì)動(dòng)力照明系統(tǒng)進(jìn)行安裝維護(hù)、故障檢修及運(yùn)行管理。

2.課程內(nèi)容：了解地鐵車站動(dòng)力照明系統(tǒng)的構(gòu)成、功能與技術(shù)發(fā)展；掌握低壓配電系統(tǒng)的接線方式和排故方法；了解電氣照明設(shè)備的功能和性能指標(biāo)，掌握電氣照明設(shè)備選擇、安裝、調(diào)試與操作、維護(hù)技能；掌握電纜的選擇和敷設(shè)要求；掌握動(dòng)照系統(tǒng)維修工具及儀器儀表的使用；熟悉安全知識(shí)和安全操作規(guī)范。

3.課程項(xiàng)目：根據(jù)地鐵公司真實(shí)車站動(dòng)力照明系統(tǒng)巡檢工的工作崗位技能要求設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目。

4.教學(xué)模式：課程注重學(xué)生能力培養(yǎng)，理論教學(xué)與技能訓(xùn)練相結(jié)合，推行行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式。

5.考核標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)方法：團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行成果展示，包括對(duì)車站動(dòng)力照明系統(tǒng)的構(gòu)成部分的準(zhǔn)確認(rèn)知、車站動(dòng)力照明系統(tǒng)的安裝調(diào)試、維修維護(hù)等操作的行為規(guī)范性。以過(guò)程考核為主，終結(jié)性考核為輔。

三、課程內(nèi)容框架體系

1.課程結(jié)構(gòu)：經(jīng)過(guò)課程改革建設(shè)團(tuán)隊(duì)調(diào)研，進(jìn)行崗位職業(yè)分析、教學(xué)任務(wù)內(nèi)容重構(gòu)，根據(jù)動(dòng)力照明系統(tǒng)巡檢崗位要求，將理論知識(shí)與實(shí)踐技能融為一體。

課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)及任務(wù)（共48 學(xué)時(shí)）：

項(xiàng)目一：車站動(dòng)力照明系統(tǒng)低壓配電設(shè)備的安裝與維修（24學(xué)時(shí)）。

能力描述：掌握城軌車站動(dòng)力設(shè)備等級(jí)的劃分方式；掌握各等級(jí)動(dòng)力設(shè)備的低壓配電方式；掌握低壓配電設(shè)備的類型、功能、接線方式及要求。完成對(duì)車站內(nèi)各等級(jí)動(dòng)力設(shè)備低壓配電設(shè)備的安裝與維修。

任務(wù)名稱：①車站一級(jí)負(fù)荷低壓配電設(shè)備的安裝與維修（8學(xué)時(shí)）；②車站二級(jí)負(fù)荷低壓配電設(shè)備的（8 學(xué)時(shí)）；③車站三級(jí)負(fù)荷低壓配電設(shè)備的安裝與維修安裝與維修（8 學(xué)時(shí)）。

項(xiàng)目二：車站動(dòng)力照明系統(tǒng)照明設(shè)備的安裝與維護(hù)（24 學(xué)時(shí)）。

能力描述：掌握城市軌道交通車站各類照明設(shè)備的特點(diǎn)；掌握城軌車站各類照明設(shè)備安裝維護(hù)的方法，以及照明線路電纜的加工和敷設(shè)要求。完成各種照明設(shè)備的安裝與維護(hù)。

任務(wù)名稱：①車站一般照明設(shè)備的安裝與維護(hù)（8 學(xué)時(shí)）；②車站廣告照明設(shè)備的安裝與維護(hù)（8 學(xué)時(shí)）；③車站應(yīng)急照明設(shè)備的安裝與維護(hù)（8 學(xué)時(shí)）。

以任務(wù)車站一級(jí)負(fù)荷低壓配電裝置的安裝與維修（8 學(xué)時(shí)）為例。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：①掌握消防泵、防淹門、通信、信號(hào)、防災(zāi)報(bào)警、自動(dòng)售檢票系統(tǒng)、車站控制室、屏蔽門等一級(jí)負(fù)荷低壓配電設(shè)備的功能與特點(diǎn)；②掌握一級(jí)負(fù)荷低壓配電線路的結(jié)構(gòu)和要求；③掌握一級(jí)負(fù)荷配電裝置的安裝及調(diào)試方法；④掌握一級(jí)負(fù)荷低壓配電裝置故障檢修的規(guī)程及方法。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：低壓配電系統(tǒng)的組成及功能；電源及負(fù)荷分類；消防泵、防淹門、通信、信號(hào)、防災(zāi)報(bào)警、自動(dòng)售檢票系統(tǒng)、車站控制室、屏蔽門等一級(jí)負(fù)荷配電裝置的特點(diǎn)及安裝方法；一級(jí)負(fù)荷低壓配電裝置故障檢修的規(guī)程。

教學(xué)方法與策略：①通過(guò)低壓配電設(shè)備實(shí)物、工作視頻，掌握低壓配電系統(tǒng)的組成；②通過(guò)低壓配電設(shè)-備實(shí)物、視頻、照片、動(dòng)畫(huà)，掌握低壓配電設(shè)備的結(jié)構(gòu)、功能；③通過(guò)低壓配電設(shè)備實(shí)物、結(jié)構(gòu)框圖，掌握低壓配電設(shè)備的選擇與校驗(yàn)的方法。

教學(xué)資源：低壓配電設(shè)備實(shí)物、工作錄像視頻、實(shí)物照片、虛擬動(dòng)畫(huà)、多媒體課件、文字資料。

對(duì)學(xué)生的要求：①具備初步的電工技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)；②具備歸納整理知識(shí)點(diǎn)，形成自己知識(shí)體系的能力；③具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

考核與評(píng)價(jià)：分組進(jìn)行學(xué)習(xí)，根據(jù)各組在觀看教學(xué)視頻過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納整理，小組自評(píng)再互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，綜合給出結(jié)論。作為考核，本項(xiàng)目為20 分。

對(duì)教師的要求：①熟悉低壓配電設(shè)備實(shí)物、理論知識(shí)。能提出關(guān)鍵點(diǎn)；②熟悉低壓配電設(shè)備的實(shí)際操作、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；③駕馭學(xué)生分組學(xué)習(xí)的能力；④對(duì)分組學(xué)習(xí)點(diǎn)評(píng)，考核打分。

2.教學(xué)方法設(shè)計(jì)：根據(jù)課程內(nèi)容，本課程教學(xué)整體采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)和六步教學(xué)法，為了使教學(xué)內(nèi)容更加直觀、形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量，還根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采用案例教學(xué)、情景教學(xué)、討論教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、模擬教學(xué)等靈活多樣的教學(xué)方法。