大學體育教育當前狀況及發展策略淺談

廣西警察學院 韋洪雷

推進大學體育教育改革對提升大學體育教學水平有著重要的影響，要切實推進改革，首先就要弄清阻礙大學體育教育發展的因素。如何制定出科學合理的發展改革策略，是每一位大學體育教育工作者應關注的問題。大學體育教學的主要目的是提高學生的身體素質，培養學生吃苦耐勞的品質，為培養出高素質的體育人才而努力。因此，大學體育教育應切實發揮出學生的主體作用和教師的引導作用，全面推進教育體制改革。

一、大學體育教育的重要性

我國的體育教育大致可以分為三個階段：從體育的課堂教育到社會體育與學校體育的相結合；從體育鍛煉到體育鍛煉的終身化；學校體育的娛樂化和生活化。總結分析發現，大學體育教育的功能主要有：

1.鍛煉學生的身體素質，教會學生科學鍛煉身體的方法，提高學生的身體活動能力。

2.體育教育的團體形式有助于學生團體合作精神和集體主義感的培養。

3.體育教育可以培養學生的心理品質，通過體育運動可以塑造學生勇敢、堅強、進取和堅韌不拔的品質。通過體育競賽還可以使學生的心理素質得到考驗。

二、大學體育教育的當前狀況

當前我國的大學體育教育在發展過程中還存在著許多亟待解決的問題，這些問題極大影響著大學體育教育的向前發展，也阻礙著我國高等教育的改革，其主要表現在三個方面：

1.學生對體育教育不夠重視，教師的綜合素質欠佳。受傳統教育體制的影響，許多學生對體育教育沒有深刻的認知，對體育學習的重要性較為忽視，這一現象直接影響了學生對體育學習的興趣，學生普遍存在當一天和尚撞一天鐘的心態，對體育學習敷衍了事。另外，教師的綜合素質普遍不高，這使得其教學效果不佳，學生對體育學習失去興趣，無法養成良好的運動習慣。

2.高校體育教學的課程內容設置不合理，對學生體育能力的培養較為忽視。一方面，大學體育教學活動大多比較枯燥乏味，再加上天氣原因，使得教學活動經常不連貫；另一方面，體育教學的理論知識沒有引起教師的有效重視，教學模式較為單一，由于學生的體育理論知識較為缺乏，造成學生在體育鍛煉過程中顯得比較盲目，導致體育教學水平難以提升。

3.高校中的體育教學環境不佳，體育場館的開放程度較低。當前，許多高校在體育教學場地和教學器材上的投入較少，體育教學條件已經遠遠不能滿足實際的需求。一些高校的體育場館都是定點定時開放，而且很少對外開放，這使得高校學生體育鍛煉的場地和機會大大不足。

三、大學體育教育的發展策略

1.提高教師的綜合素質。傳統的教育觀念較為落后，大學體育教師應將新思維融入到日常的教學活動中。在課程的設置上，要與時俱進；在課堂教學中，要切實發揮學生的主體作用，幫助學生樹立終身體育的意識。另外，教師還應注重自身綜合素質的提高，包括專業素質、文化素質及道德素質等。在日常教學中，要重視學生的個性發展，不斷引入新的教學理念，從而培養出實用型的體育人才。

2.提升體育教學效果。要切實提升大學體育的教學效果，教師需要從教學目標、教學內容及教學方式上全面優化。在課程內容的設置上，要以體育教學的實際需要與學生的實際情況為基礎，合理設置課程內容，提高體育教學的實用性；在教學方式上，教師應想方設法激發學生體育學習的興趣，對原有的教學目標進行優化，使其更符合學生發展的實際需求。在教學方法的選擇上，應避免單一生硬的教學模式，而應努力采取多樣的教學方法，切實提升教學效果。

3.改善體育教學環境。大學體育教學環境對教學效果有著重要的影響，要改善體育教學環境，首先就要從改善體育教學場地和教學器材著手。高校應提高體育場館的開放度，適度延長其開放時間，為學生體育鍛煉提供充足的機會；其次，在體育器材的應用上，教師應提高其使用效率，擴大體育器材的使用范圍，還應及時按照需求添購新體育器材。總之，高校應加大在改善體育教學條件上的資金投入,加強體育教學硬件設施的建設，為高校的體育教學創造一個良好的環境。

綜上所述，體育教育對大學教育有著重要的影響，這應該引起相關教育工作者的高度重視。由于當前我國大學體育教育中存在諸多問題，高校應認清這一現狀，加大在體育教學上的投入力度。高校體育教師應保持先進的教學理念，不斷完善自身的教學方法，為提升高校的體育教學水平而努力，并始終將樹立學生終身體育的意識和培養實用性的體育人才作為教學目的。

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