禮儀教育在幼兒教育中的重要性及實施方法分析

張琳

摘要：主要簡單地介紹了禮儀教育在幼兒教育中的重要性，探討禮儀教育在幼兒教育中實施的有效方法，以提高幼兒教育中禮儀教育的教學水平。據(jù)此，有利于培養(yǎng)幼兒良好的禮儀習慣，讓幼兒成為懂禮貌有素質(zhì)的人，以促進我國幼兒教育水平的提升，充分發(fā)揮禮儀教育在幼兒教育中的重要作用，實現(xiàn)幼兒教育效益最大化。

關鍵詞：禮儀教育 幼兒教育 重要性

隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，幼兒教育也頗受人們的關注。幼兒是祖國的未來，是推動我國社會經(jīng)濟發(fā)展的未來動力，必須予以最好的教育和培養(yǎng)，以為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。在新時期下，全球經(jīng)濟一體化逐漸形成，各國之間的交流愈發(fā)頻繁，人與人之間的溝通也顯得格外重要。無論是國家與國家之間的交流，還是人與人之間的交談，都需要具備良好的禮儀習慣，禮儀已經(jīng)成為文明社會中不可或缺的內(nèi)容之一。禮儀將會體現(xiàn)出一個人的內(nèi)涵和修養(yǎng)，展現(xiàn)出一個國家的整體素質(zhì)，具有重要的意義。鑒于這種狀況，對于禮儀的培養(yǎng)必須從小開始，應當將禮儀教育融入于幼兒教育中，以使幼兒懂禮儀，提高幼兒的文化素養(yǎng)。

一、禮儀教育在幼兒教育中的重要性

（一）有利于傳承中華民族美德

我國自古以來就注重人的美德，素有“禮儀之邦”之稱。從我們熟知的一個個典故，如“孔融讓梨”“臥冰求鯉”“滴水之恩，涌泉相報”等，其中的人物有的懂謙讓，有的孝順，有的是知恩圖報。我們應該通過對故事的講解，培養(yǎng)幼兒認識中華民族的傳統(tǒng)美德，明白禮儀的含義，告訴幼兒人性的真善美。作為幼兒教師，有責任也有義務將這些美德落實在我們自己身上，并堅持一代一代傳下去。

（二）增強幼兒的交際能力

作為交流、交往的紐帶和橋梁，禮儀是幼兒時期不可或缺的教育。幼兒只有在懂禮儀的條件下，才能更好地與同齡人或者長輩交流溝通。缺乏禮儀，會將自己在他人心中的印象分降低，這不利于和他人的友好相處。孔子曾有句關于禮儀的名言：“不學禮，無以立。”這句話的意思就是說不學習禮儀禮貌，就很難有立身之處，由此可見禮儀對一個人的重要性。我們應該引導幼兒在特定環(huán)境應該具備怎樣的言行舉止，什么樣的禮儀表達是正確的，只有我們尊重他人才會受到他人尊重和歡迎，培養(yǎng)幼兒建立良好的人際關系。

（三）促進幼兒的身心健康發(fā)展

受到良好的禮儀教育同樣可以減少現(xiàn)實社會中存在的小皇帝、小公主現(xiàn)象，幼兒知道感恩父母、感恩他人，這將更有利于他們身心健康成長。很多研究表明，一些青少年誤入歧途，其原因與他們小時候的教育分不開。隨著年齡的增長，沒有很好地改正惡習最終影響身心健康發(fā)展。因此在幼兒教育中，要注重禮儀的培養(yǎng)，讓孩子從小就明理、懂禮、感恩、善良等，為孩子以后的發(fā)展打下最關鍵的基礎。

二、禮儀教育在幼兒教育中實施的有效方法

（一）將禮儀教育融入幼兒一日生活中

由于幼兒園的日常活動內(nèi)容較多，幼兒每天進行各種各樣的活動，這些活動間接地影響著孩子的性格養(yǎng)成。因此我們應該重視日常生活對幼兒的禮儀教育。幼兒教師要讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣，例如飯前飯后，入廁后洗手；自己的個人物品要歸放整齊，小手帕，小水杯用完了放回原處，玩具擺放整齊；睡覺的時候不要大聲喧嘩，吃飯的時候不要東張西望。早上到幼兒園的時候，要對老師說：“早上好”，傍晚離開幼兒園的時候要說：“再見”；要自己走著離開幼兒園，不讓家長抱著等等。這些小習慣看著微不足道，可是如果在平時的生活中養(yǎng)成了這些習慣，孩子會帶著這些好習慣長大，直到步入社會，都會是深受裨益的。

（二）積極組織開展豐富的教學活動，營造良好的禮儀學習環(huán)境

在幼兒教育中實施禮儀教育的過程中，教師應當轉變傳統(tǒng)的教學模式，加大對禮儀教育的宣傳力度，要積極組織和開展豐富的教學活動，以為學生提供良好的禮儀學習環(huán)境，將禮儀教育貫穿于整個幼兒教育中。例如，教師可以利用學校廣播開設禮儀教育的專題內(nèi)容。每天的廣播中都可以播放一則與禮儀相關的小故事，然后介紹相應的文明禮儀內(nèi)容，讓學生耳濡目染。還可以每日贈送學生一句有關文明禮儀的名言警句，以使學生能夠充分感受到禮儀教育的魅力。另外，教師還可以以文明禮儀，從小培養(yǎng)為話題的專項活動，通過教師的愛心和教師自身的行為來影響幼兒，使其能夠明白禮儀教育的重要性，從而規(guī)范幼兒的舉止行為，使其能夠養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個懂禮貌、講文明的好孩子。為了顯出禮儀教育在幼兒教育中的重要性，教師可以開展每周禮儀文明活動，由教師帶領學生開展禮儀文明活動，以此為話題開辦班會，讓學生就文明禮儀來進行交流，說出自己的感受，以營造良好的教育氛圍。

（三）將禮儀教育貫穿于整個幼兒教育中

在開展幼兒禮儀教育的時候，教師應當將教學活動貫穿于幼兒教育活動中，要在幼兒的各項活動中滲透禮儀教學的內(nèi)容，以促使幼兒在教學中能夠自覺地約束自己，改善自己的不良行為，教會學生做人。幼兒在進行實踐活動或是參與自己所感興趣的活動時，教師也應當挖掘其中所涵蓋的禮儀教育內(nèi)容，以體現(xiàn)幼兒禮儀教育的價值，讓幼兒能夠掌握正確的禮儀。除此之外，在幼兒進餐、活動。午睡和參與游戲等生活環(huán)節(jié)中，也應當滲透禮儀教育，以引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，從生活中的小事做起。

（四）在實踐中鞏固禮儀知識

在幼兒禮儀教育中，我們發(fā)現(xiàn)，禮儀教育并不是單純的知識教育，因為它具有鮮明的操作性和實踐性。如果把禮儀規(guī)范只當作一般知識傳授，“光說不練”，則不利于孩子真正地去掌握禮儀知識。只有經(jīng)過實際的訓練，禮儀教育才能達到較好的效果。因此要提供時間和活動的機會，讓幼兒在實踐中體會禮儀行為的意義，鞏固禮儀知識，內(nèi)化禮儀品質(zhì)。因此，幼兒教師要有準備地去組織一系列的活動，帶孩子們走出幼兒園，參加社會實踐活動，比如說去超市購物、去電影院看電影、去公園游玩等等，讓幼兒將學到的禮儀知識運用到生活實踐中，并在實踐中體會做講文明、懂禮儀孩子的樂趣和重要性，鞏固禮儀知識。

隨著時代的發(fā)展，社會的進步，人類文明程度越來越高，人們對禮儀教育的重視程度也逐漸提高，在各個學校中教師都開始引入禮儀教育，幼兒教育中也不例外。禮儀教育有利于提升人們的修養(yǎng)，提高人們的人格魅力，使其變得懂禮貌、優(yōu)雅而豁達，在與人交談之時，能夠展現(xiàn)出一種令人贊賞的氣質(zhì)。在幼兒教育中實施禮儀教育，有利于幼兒的健康成長，能夠教會幼兒與人合作，尊重他人，學會與人相處之道。對于幼兒來說，其年齡比較小，在智力上也并未完全發(fā)育，禮儀教育則能為其日后的學習和成長提供扎實的基礎。