淺談《藥物分析》Blackboard平臺建設

盧婉婷　王敏杰　劉冠男

【摘 要】本文結合了我校《藥物分析》Blackboard平臺的實際建設情況，總結了《藥物分析》Blackboard平臺建設的要點：版面設計要豐富多彩、內容分區要實用有效。同時提出了目前《藥物分析》Blackboard平臺建設過程中普遍存在的不足：仿真實驗室缺乏、技術短板、藥物分析校際間的交流匱乏。

【關鍵詞】Blackboard平臺建設；網絡課程；藥物分析

隨著網絡技術和多媒體技術的迅速發展，“三尺講臺+網絡課程平臺”的教學模式在一定程度上解決了如何在有限的學時內完成大量教學任務的問題。網絡課程有著傳統教學方式無法替代的優越性，其特點是生動活潑，形象具體，信息量大，與時俱進。充分發揮網絡資源的優勢，可豐富教學手段，加強藥物分析課程教學效果。

一、版面設計要豐富多彩

色彩是一種對人們有強烈情緒影響和心理暗示作用的視覺因素。色彩設計在創造視覺沖擊力、吸引受眾注意力上起著重要作用。豐富多彩的網絡版面，可以激發讀者閱讀瀏覽的欲望。鮮黃色是《藥物分析》Blackboard平臺的基調顏色，并在課程介紹中選取有趣的藥丸圖片加以教師的卡通形象，形成風趣的課程介紹圖。《藥物分析》網絡課程作為學術性較強的學習網站，在兼具規范、科學、嚴謹的基礎上，加之適合的視覺色彩與版面的提升點綴，可進一步充分激發學生學習的積極性與熱情。

二、內容分區要實用有效

我校《藥物分析》網絡課程的內容分區是：通知，主講教師信息，課程介紹及教學大綱，多媒體教學課件，實驗教學，作業，章節練習，討論版，過關測試，動畫視頻資源，參考文獻，學生優秀論文展示，內部交流和我的成績。

1.過關測試

“過關測試”由八套試題組成，主要對學生的知識把握情況進行檢測。每套題目包括單項選擇題、配伍題、多項選擇題、判斷題四種題目組成。8套題目共分為2個難度梯度，適合學生對課程學習情況的檢測。同時有利于教師掌握學生學習的情況，并為期末考試的題目難度進行摸索。

2.討論區

討論區板塊的建設開辟了師生之間、學生之間互動的新天地。《藥物分析》課程該板塊目前的內容包括：教師答疑區、主題討論區、失敗實驗結果探討區、學習口訣炮制區、暢所欲言區。“主題討論區”是藥學及藥物分析熱點話題的討論區。“失敗實驗結果探討區”是《藥物分析》課堂獨特的討論區模塊，學生可以在這里上傳失敗的實驗結果，在教師指導下對實驗數據進行研究和分析，思考實驗失敗的原因。有利于學生探索實驗失敗的原因，總結經驗與技巧，增加實驗理論知識，減少實驗再次失敗的可能。“學習口訣炮制區”是學生編寫簡易口訣，共享學習心得，使全專業的學生共同受益的討論區。五大分區，教與學雙管齊下，在解決學生困惑的同時，引導學生關注藥學、藥物分析、科研方面的實時話題。

3.學生優秀論文展示區

學生優秀論文展示區是對歷年來發表的《藥物分析》相關論文進行展示。這些優秀論文可以起到示范和榜樣的作用，具有淺顯易懂，貼近日常學習，易于學生理解和學習等特點。在培養學生論文寫作思路與技巧的同時，可引導學生主動了解和接觸藥物分析學科前沿。

4.視頻及文獻資料

藥物分析課程的特性決定了藥物分析教學的獨特性，其內容的形象性和具體操作的實踐性在教學中顯得尤為重要。實驗教學視頻展示了《藥物分析》實驗視頻和實驗儀器操作視頻；動畫視頻則拓展學生了的視野，涵括了藥學、藥物分析、醫學、科學常識等相關內容。學生通過學習拓展視頻資料，不僅可以加強對《藥物分析》了解，也可以增強對各交叉學科的認識。參考文獻模塊主要提供文獻檢索的常用網站、科學前沿的論文文獻資料、論文寫作方法及《藥物分析》中英文對照詞匯表等資料。以上模塊向學生提供了收集課外資源的途徑，讓學生主動去吸收與《藥物分析》相關的知識。

三、《藥物分析》網絡課程的不足

目前大多運用“網絡課程評價規范”從課程內容、教學設計、界面設計、技術等四個基本維度來評價網絡課程的質量特性。《藥物分析》網絡課程基本成熟，已經成功運用于教學中。但仍存在三點不足：仿真實驗室軟件缺乏、技術不足、藥物分析校際間交流匱乏。

相比于其他課程，《藥物分析》仿真實驗室的開發略顯落后，網絡上幾乎沒有相關的仿真實驗室。我們應充分利用VB、Visual、C++、Java、Lab View等軟件，構建《藥物分析》仿真實驗室，不斷增加新技術，提升《藥物分析》Blackboard平臺的教學功能。技術不足體現在網絡的存儲空間較小，不能滿足部分視頻資料和仿真實驗室的存儲；網絡課程所支持的Word，Excel等格式版本過低，需要頻繁更換軟件格式等。同時，校際間《藥物分析》網絡交流匱乏，不利于知識的流動性和充分利用性。各大高校可以建立《藥物分析》互通網站，進行校際間《藥物分析》的資源共享，加強同學之間的相互學習與交流。

四、展望

《藥物分析》課程知識牽引性大，綜合運用性強。《藥物分析》Blackboard平臺已經成為藥物分析教學中重要的組成部分，該網絡平臺的運用使課程基礎內容的建設更加科學完善，也更加適應學生學習的特點。同時我們應意識到不斷更新設備技術，加快仿真實驗室建設，開拓藥物分析校際間的交流是《藥物分析》Blackboard平臺建設新的落腳點。

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