扮演多種角色，引領學生成長

嵇少莎

從教二十一年，也做了二十一年的班主任，從為師的青澀到逐漸成熟，既經歷了酸甜苦辣，也收獲著春華秋實，有感悟，有喜悅，也有收獲。多年來，在工作中，扮演著多種角色，引領學生成長。

一、大膽放手，給予學生最大的自主空間，做一個“懶”老師

小學班主任要做的事情是紛繁復雜的，尤其是小學一年級。學生識字少，經常由教師收發作業，這樣做費時費力。經過思考，我就把語文、數學、英語、美術這些科，每科安排8個課代表，每個課代表負責給8個同學收發作業和收發課本。收上來之后，在教師的桌子上放8摞，等待批閱。一個課代表負責7個學生，我讓他們自己想法子，做記號，怎么樣既能收發得快，又不能出差錯。任務布置下去了，各種法子也出來了，有的學生在本皮上用簡單的三角形做記號，有的課代表利用下課的時間快速地記住了組內同學的名字。各個組收得井井有條，從沒有出過差錯。64本作業，1分鐘之內就可以收發完畢。

教師的任務就在于激發每一個學生的潛能，讓每一個學生都有成就感，都能感覺自己很棒。如果凡事都要教師親力親為，那么教師就會沒有時間思考、觀察，所以我覺得工作中要大膽放手，相信學生，做一個“懶”老師。

二、勤于聯系家長，勤于組織活動，做一個“勤”老師

1.跟家長聯系“勤”

在我的書包里，一直帶著班級學生家長的電話號碼本，上面密密麻麻地記著家長的電話號碼，有了這些號碼，我能為學生隨時出現的各種情況與家長聯系。

我帶的班級還建立了班級QQ群，所有家長開通飛信，每天傍晚學生走出校門，我便坐在電腦前發飛信，把這一天對學生的要求以短信的形式發到家長的手機上。每天晚上，我忙完家務，就坐在電腦前跟家長聊一聊，學生的事情，班級的事情，什么都說。朋友般的交往，使大家走得很近。

我深深地覺得我是學生的師長，家長是他們的“軍長”，是“司令”，只要常溝通，常聯系，對學校、對班級、對學生，他們更具熱情，更具愛心。

2.組織班級活動“勤”

蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現出來。”我覺得只有讓學生參與活動，喜歡活動，多多活動，才能讓他們彼此欣賞、體驗成功、快樂成長。甚至可能因為某一次活動，而成為一個學生一生成長的轉折點。

我們班粘燦（化名），數學學得不好，經常考及格。但是他從一年級開始學卡通動漫，在繪畫方面比班里別的學生高出一籌，他的卡通作品在比賽中獲得過金獎。我經常表揚他畫畫好，老師表揚他，他就喜歡老師。粘燦慢慢地喜歡上數學課，到了二年級，粘燦的數學考試每一次都是優秀。

為了讓每一個學生都展現自己的特長，我們班經常開展比賽：古詩背誦比賽、變廢為寶小制作比賽、跳繩比賽、綜合實踐作業評比、教室文化建設、口算比賽等一系列的活動。通過這些活動，班里的學生更活潑健康、團結向上；學生更加熱愛班級、班級凝聚力更強。

三、給學生更多表達愛的機會，做一個“弱”老師

愛是一個口袋。往里面裝，產生的是滿足感；往外掏，產生的是成就感。一個人在被他人需要時，才能感受到自己的價值。一個學生在被教師需要時，才能感受到自己行為的意義。

周五衛生大掃除，需要把班級的燈和吊扇擦一下，無奈我的高度不夠，只好在燈下放一張桌子，桌上摞一個板凳，需要踩著桌上的板凳，才能夠得著燈管。我有些恐高，身材又有點胖，勉強爬上桌子，已經開始兩腿打顫，要爬上桌上的凳子，我就不敢了。老師在學生心目中是強大的，我要不要磨滅在學生眼中的偉大形象呢？思考中我想起來這句話：換個位置，換個形象，給學生更多展示愛的機會，讓學生做高山，學生就會長成山；讓學生當大傘，學生就能頂天立地！

于是我毫不猶豫地說：“這么高的桌子，老師挺害怕的。”話音剛落，立刻有幾個學生圍上來“老師，我扶著你！”“老師，我幫你扶著凳子。”“老師，你小心一點！”……關懷聲、問候聲，聲聲入耳。此時我感到很快樂，但我也感到，學生感到自己很強大，他們更快樂！

四、加強學習，爭先創優，做一個“強”老師

在三尺講臺前站了二十年，我深感責任的重大。我堅信：只有高素質的教師才能帶出高素質的學生。為了給學生樹立一個強勢的榜樣，我嚴格要求自己把每一件事情都盡力做好。平日里加強業務學習，提高授課育人水平，業務方面在學校必須是出類拔萃的。學校組織的活動，我也盡力要求自己做好。功夫不負有心人，我取得了一點成績，當我的照片在學校校刊上出現時，學生驚叫：“嵇老師！”這個時候，我問心無愧地告訴孩子，只要你們努力做好每一件事情，也會像嵇老師一樣優秀！他們以“強”老師為榜樣，扎扎實實，本本分分把屬于自己的一份事情干好，班級工作便會遙遙領先！

總之，教師要扮演多種角色，引領孩子成長，懶老師、勤老師、弱老師、強老師，種種角色，都是為了一個字：愛。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，我將帶著這份愛，帶領我的學生走向更燦爛的明天。

編輯 李 姣