小學(xué)英語課堂中培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的策略研究

魏菲

【摘要】聽、說、讀、寫是我們英語學(xué)習(xí)應(yīng)該具備的四項基本技能，其中口語交際能力的培養(yǎng)是其中尤其重要的。在小學(xué)英語教學(xué)中，老師更加注重的是學(xué)生的書面表達(dá)能力，口語交際能力的表達(dá)還存在著很多的問題。本文主要通過分析當(dāng)前小學(xué)英語口語能力培養(yǎng)存在的問題和影響因素，進(jìn)而提出提高口語能力的有效策略。主要通過提高教師的口語教學(xué)水平，增強(qiáng)學(xué)生的興趣，開展多種課外英語活動等方面來提升學(xué)生的口語交際能力。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語 口語交際能力 策略研究

語言是大家用來交流感情，表達(dá)想法的重要工具。因此學(xué)習(xí)英語最重要的是如何將學(xué)到的知識在生活中靈活的實踐應(yīng)用。英語新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中重點培養(yǎng)小學(xué)生的英語綜合運用能力。因此，怎么樣提高學(xué)生的口語能力，是需要廣大教師認(rèn)真思考和研究的一個重要課題。

一、小學(xué)英語課堂口語交際能力培養(yǎng)存在的問題分析

1.很多學(xué)生陷入了英語口語表達(dá)的怪圈，不敢說，不會說，不想說。當(dāng)前的小學(xué)英語教學(xué)，主要是以教師為中心，學(xué)生缺少開口表達(dá)和鍛煉的機(jī)會。很多學(xué)生怕自己講的英語是錯誤的，怕說出來周圍同學(xué)和老師會笑話自己，因此，他們不敢開口說英語。這樣，這些學(xué)生就會越來越自卑，時間久了會形成惡性循環(huán)，口語能力會變得越來越差。很多學(xué)生內(nèi)心十分想開口講英語，但是因為語言的邏輯性不強(qiáng)，不知道說什么好。……