構建一體化分層教育體系中高職院校團委職能初探

蔡雅芬

[摘 要]高職院校團委工作質量的好壞和管理水平的高低直接關系到黨的戰略性發展，直接關系到中國共產黨的后備軍和助手的培養。本文針對青年的不同層次、不同年齡、不同特點，按照共青團十五屆六中全會的部署，以“系統規劃、有效銜接、分層實施”的要求，通過抓好4個方面的工作，即：思想引領、校園文化、組織建設和實踐育人。在構建學校團隊一體化分層教育體系的基礎上，對高職院校團委職能進行了探討，以期能夠提高高職院校團委職能的重要性和作用，促進共青團工作的發展。

[關鍵詞]一體化；分層教育體系；高職院校；團委職能

[中圖分類號]G712.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2015）10 — 0135 — 02

在高職院校時期，學生的學習、生活和成長會出現很多問題，為了解決這些問題，高職院校要進行教育體制的改革，而面對教育體制的改革，在新形勢下，高職院校團委工作要明確方向，明晰自己的職能所在，并隨著教育體制的改革不斷的改變，從而完成自身的任務，使學生健康的成長。

一、高職院校團委與指導思想概述

1.概述

高職院校是高等學校的重要組成部分，是高等職業院校的簡稱，是和傳統普通教育具有不同性質的另一種類型高等教育，是經濟社會發展到一定階段出現的一種新型高等教育。高職院校是職業技術教育的高等階段，是面向基層、生產、服務和管理第一線職業崗位，以實用型、技術型和技能型專門人才為目的，培養具有一定理論知識和較強實踐能力的高等教育。而高職院校團委是中國共產黨領導的先進青年群眾組織，是我國群眾團體中的一種，是黨聯系青年的橋梁和紐帶，是用來團結教育青年一代的群眾組織。黨的領導是團委存在和發展的根本保證。并且團委是一個集先進性與群眾性與醫生的特殊群眾組織，根據青年的特點和需要，團委在黨的領導下，獨立自主的開展工作。

2.指導思想

社會主義核心價值體系是引導學生世界觀、人生觀、價值觀的明燈。因此，為了讓學生在思想層面上得到升華，以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導思想，各大高職院校團委要服務于學生，引導學生樹立正確的辯證觀和世界觀，使學生更早的投身到社會活動中。同時，為了不斷提高高職院校團委的服務能力，以發展服務能力為核心，加強團組織制度的建設，加強團干部隊伍的組建，更好的服務于學生，從而使學生能夠以積極向上、樂觀的人生態度面對學習、工作和生活。另外，目前高職院校的學生正處在青春期，在信息傳播日新月異的時代中，他們的頭腦中還沒有形成對習慣與條例恪守的觀念，他們充滿一腔熱血，有上進心，樂于助人，具有較強的主動接受各種社會信息的能力。而為了讓每一個學生都能努力去求知，高職院校應該立足于實際，積極的開展政治教育工作，承擔起思政教育的責任和擔當，使學生不斷積極進取，健康成長。

二、構建一體化分層教育體系中高職院校團委職能的有效途徑

1.貫穿一個思想主線，提高學生政治教育思想

首先，為了培養學生以實際行動樹立正確的榮辱觀和價值觀，要以深入學習、貫徹黨的十七大、四中、五中全會精神，創新教育形式，加強調研，分類引導，以構建社會主義核心價值體系為主線，創新教育內容和路徑。同時要充分利用現代信息手段，通過開展主題教育、團組織生活、結對幫扶等活動，利用論壇、QQ群、飛信等途徑，引導大學生堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，帶領大學生在實踐學習中加深對國情和形勢、政策的理解與把握。

其次，在工作的過程中，共青團要時刻與學校黨政中心工作保持一致，堅持黨建帶團建、團建服務黨建的原則，圍繞中心服務發展，引導廣大青年團員投身創業的大潮，實現學院跨越式發展。同時要讓廣大青年團員踐行“知校、愛校、榮校”的諾言，感受到學校的發展，服務與學校的發展，參與到學校發展中。

另外，為了加強學生思想，引領工作，要實施“青年馬克思主義者培養工作”，認真貫徹落實“理論框架學習與能力結構訓練相結合”的原則，使學生參與社會實踐和觀察中來，同時，也使學生能夠積極地參加短期集中培訓和長期自我學習中來。并且為了進一步加強學生骨干的培訓，借助學生“學馬列小組”的平臺，扎實做好青年馬克思主義者的培養工作，發揮理論性學生社團的作用，力爭使團干部成為最優秀的學生。

2.構建三級團組織工作格局，加強組織建設

首先，認真貫徹高職院校的各種精神，以創建“全國五四紅旗團委”為統攬，繼續開展“五四紅旗團支部標兵單位”等評選表彰工作，構建校-系-班三級團組織工作格局，不斷提高推優的數量和質量，進一步做好“推優”工作。同時為了取得積極地成果，要扎實推進團的基層組織建設和基層工作試點工作，在校黨委的領導與支持下，著力于加強和改進新形勢下校的基層組織建設，扎實開展各項工作。并要著力于構建“七進支部”的試點工作格局，如：愛國主義教育“三百工程”、團建創新工作、社會實踐活動進支部等，堅持做到“活動到一線、往下放、進支部”，要在特色團支部建設，團支部活動品牌塑造等方面產生一系列制度性和政策性成果。

其次，為了加強和改進院系兩級團組織運行機制的建設，要根據創建示范性高職院校的需要，要引導西苑總支，著力加強系團總支建設，更好的謀劃未來發展。并且為了加強公寓社區團建工作，根據團市委共青團工作考核要求，修訂高職院校團總支、團支部工作考評細則，擴大團的組織覆蓋面，加強實習生團支部建設。

另外，按照“黨放心、青年滿意”的標準，認真落實省委組織部、團省委《關于加強全省共青團干部隊伍建設的意見》等精神，加強團干部隊伍建設，切實加團干部隊伍的素質提升工作，提高團干部的理論、認識、工作和管理能力，建設學習研究型團干部隊伍。同時，在按照一定的規程，支持校學生會獨立自主的開展工作，加強對學校組織的指導，讓校學生會建設成為學生自我教育、管理和服務的中堅組織。為了加大品牌學生社團建設的力度，要加強學生社團聯合會建設，嚴格規范學生社團的發展，積極引導，熱情扶持，從而推進學生社團團建創新工作。

3.積極營造團組織文化，搞好校園文化建設

首先，為了進一步激發團組織的創造活力，要努力培養團組織的創業、創新、創造精神，積極營造團組織文化，弘揚“五四精神”鍛造團組織的文化張力和文化向心力，大力倡導“科學、民主”，充分重視發揮文化軟實力的作用，凝練團組織的精神與氣質，為團組織的持續、快速和健康發展提供不竭的精神動力。同時，為了增加校園文化的學術科技含量，要營造濃厚的學術氛圍，配置學術科技創新文化，以大學生創業計劃競賽和大學生職業生涯規劃競賽為載體，加強學術訓練，突出職業技能培訓，積極組織優秀作品參加省市競賽，對優秀作品加大指導和投入力度，使學生樹立正確的就業、創業觀。

其次，為了大力推進學生文化素質教育，要積極落實青年文化活動，堅持傳統經典文化與時尚個性文化相結合的原則，加強中國傳統文化教育。并且以校園廣場、宿舍文化、文化走廊建設為陣地，通過舉辦“慶3·8大型室內游藝活動、專業技能操作大賽”等活動，加強文化基地建設。同時，為了對大學生藝術團加大支持和指導力度，要重視和加強藝術教育，推進高雅藝術進校園活動，提高大學生的藝術修養，打造精品、形成品牌，如：舉辦成功校友匯報、“名人名師名家”進校園等活動。

另外，為了促進學生成才、提高學生綜合素質，按照學校黨政要求，引導學生社團，搞好社團文化活動，繁榮校園文化，全面落實《學生社團指導教師暫行管理辦法》等制度，為每個學生社團配備“掛、靠”組織和指導教師，對學生社團實行“掛、靠”管理，落實專項指導經費。為了促使學生投身實踐鍛煉，要充分發揮學生社團在培養學生興趣愛海、展示自我風采等方面的重要作用，積極開展學生社團文化藝術節。同時，為了形成健康向上的校園網絡文化，要加強學生網上思想政治教育，抓好網絡文化建設，戰領網絡陣地，倡導“綠色網絡相伴成長”是共青團網絡文化建設的重要目標。為了努力實現網絡團建目標，要積極地推進團務公開和網上管理，加強對網站內容的充實和更新管理，提高網站的應用功能和服務功能，使其成為青年學生獲得知識信息的新窗口，提供快捷服務和交流、溝通的平臺，為青年學生接受思想教育提供便捷。并且為了使其成為青年學生參與實踐學習，依托網絡平臺開展課外科技文化活動，使學生得到鍛煉與提高的新渠道。

4.抓好社會實踐與志愿服務活動，提高實踐育人力度

為了形成適合高職院校專業分布、學生實際的分層實踐教育體系，在素質拓展、職業進呢過競賽、調研實踐等方面要不斷的探索，抓好社會實踐與志愿服務活動，深化和創新學生暑期“三下鄉”社會實踐活動，要求每一位團員每學期至少參加1～2次志愿服務活動和社會實踐活動，建立注冊志愿者制度和社會實踐考核機制。并且在擴大實踐規模、提升調研質量、創建社會實踐基地等方面上需求突破，鼓勵、支持學生把實踐與專業學習相結合，進一步提高學生社會實踐活動實效，創建實踐教育基地，鼓勵、支持學生把實踐與就業相結合，進社區、下農村貢獻自己的力量。另外，為了進一步拓展青年志愿者服務活動的范圍和內容，以打造優秀青年志愿服務群體為工作目標，形成青年志愿者活動品牌化、制度化和長期化，加大校內外募集和宣傳的力度，進一步擴大高職院校的社會影響力和具體作用，提高實踐育人的力度。

綜上所述，在深入團委的工作和不斷探索實踐中，構建團隊一體化分層教育體系，能夠創新工作思路、方式、自身建設，全面體現團委組織的基本職能，全面落實高職院校團委各項工作。

〔參 考 文 獻〕

〔1〕黃學超.初探構建學校團隊一體化分層教育體系實踐的途徑〔J〕.當代教育論壇：綜合版，2010，（04）：30.

〔2〕顧珊珊.新時期高校團委工作的新思考〔J〕.中共鄭州市委黨校學報，2012，（06）：118-120.

〔3〕趙靖茹.關于構建大中小學團隊分層一體化教育體系的思考〔J〕.上海青年管理干部學院學報，2010，（01）：25.

〔責任編輯：侯慶海〕