高效課堂背景下開展中學(xué)體育教學(xué)的策略

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗，從課程設(shè)計到評價的各個環(huán)節(jié)，調(diào)動學(xué)生的課堂參與熱情，發(fā)揮教學(xué)活動中教師主導(dǎo)作用的同時，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)展他們的體育學(xué)習(xí)能力。”可見，要想構(gòu)建高效的體育課堂，教師應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，合理安排教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，筆者認(rèn)為，教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

體育課是一個復(fù)雜的組織過程，有著良好的規(guī)范性。一方面，學(xué)生在聽講解、看示范時，必須要有正確的隊形和良好的秩序，才能了解教材，明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，正確掌握技術(shù)和技能；另一方面，教師只有在教學(xué)中采用強(qiáng)而有力的教學(xué)措施，才能使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生自覺、積極地參與練習(xí)，從而使學(xué)生學(xué)得緊張而有序，練得生動而活潑，使教學(xué)過程順利、安全且有效地進(jìn)行。

二、做好課前準(zhǔn)備，提高教學(xué)效率

備課是教師為課堂教學(xué)做準(zhǔn)備的過程，它包括備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生三個要素。在這三個要素中，課標(biāo)和教材是相對固定的，所以備學(xué)生是最關(guān)鍵的因素。《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所以備課可以用“教師搭臺，學(xué)生唱戲”這句話來概括。“搭臺”是指教師洞悉學(xué)生的心理狀態(tài)和時代精神，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生智力發(fā)展的問題情境，設(shè)計貼近學(xué)生生活的任務(wù)，以便更有效地組織學(xué)生“唱戲”。

如何讓學(xué)生“唱好戲”呢？首先，教師必須了解學(xué)生需要什么，知識基礎(chǔ)如何，設(shè)計什么教學(xué)任務(wù)才能最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性等；其次，在備課中，教師要備學(xué)生的“可能”。也就是說，作為學(xué)習(xí)的組織者、參與者和引導(dǎo)者，教師應(yīng)盡量全面考慮到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題。總之，教師備課越充分，教案設(shè)計越詳細(xì)、科學(xué)、合理，課堂教學(xué)效率就越高。由此可以看出，學(xué)生不僅是課堂學(xué)習(xí)活動的主體，也是教師備課的出發(fā)點(diǎn)和歸屬點(diǎn)。

三、重視養(yǎng)成教育，增強(qiáng)時間觀念

俗話說：“習(xí)慣是養(yǎng)成的。”體育課的教學(xué)主要由集合、報告人數(shù)、宣布課的內(nèi)容、安排見習(xí)生、慢跑熱身或游戲熱身、徒手操等組成，這些都是每次上課必不可少的內(nèi)容，通常為5～10分鐘。其實(shí)，筆者認(rèn)為，教師只有以身作則，做到不遲到，及時整隊，避免不必要的提問時間，帶領(lǐng)學(xué)生上好頭幾節(jié)課，就能節(jié)省2～3分鐘的寶貴時間，學(xué)生也會習(xí)慣這種方式，既節(jié)省時間，提高效率，又培養(yǎng)了學(xué)生節(jié)省時間的良好習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)提高課堂教學(xué)效率的目的。

四、優(yōu)化教學(xué)手段，突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

體育教學(xué)重點(diǎn)是一節(jié)課主要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，難點(diǎn)是在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)時對出現(xiàn)困難的預(yù)判。通常來說，體育教學(xué)重點(diǎn)是從體育教學(xué)目標(biāo)的角度來確定的，一節(jié)課要讓學(xué)生掌握什么知識和技能，培養(yǎng)哪方面的能力，就是這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)則是從學(xué)生學(xué)的角度去考慮，根據(jù)學(xué)生的水平和能力，來分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在哪些困難，并據(jù)此準(zhǔn)確地找到教學(xué)難點(diǎn)。如在蹲踞式跳遠(yuǎn)完整技術(shù)練習(xí)中，由于學(xué)生自身能力的原因，快速、準(zhǔn)確地助跑踏板和快速充分起跳的結(jié)合是這項技術(shù)的難點(diǎn)。

如果說體育教學(xué)的重點(diǎn)是一個面，那么教學(xué)難點(diǎn)則是一個點(diǎn)。如籃球原地單手肩上投籃是一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，那么身體各部位協(xié)調(diào)有序地發(fā)力就是教學(xué)難點(diǎn)。因此，在備課的時候，教師一定要在深刻分析和理解教材的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，從學(xué)生學(xué)的角度出發(fā)，找出教學(xué)難點(diǎn)。

構(gòu)建高效的體育課堂教學(xué)是新課程理念下實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的內(nèi)在要求，作為新時期的體育教師，應(yīng)從學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，大膽地嘗試和創(chuàng)新教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，增強(qiáng)他們的時間觀念，開創(chuàng)體育教學(xué)工作的新局面。

（作者單位：江西省南昌市八一中學(xué)）