班級(jí)博客，密切家校聯(lián)系

摘要：“班級(jí)博客”，是學(xué)校和家庭這兩支教育的重要力量之間產(chǎn)生的一種新的溝通交流方式。本文試論在新時(shí)代下，班級(jí)博客為學(xué)校與家庭聯(lián)系創(chuàng)設(shè)了更廣闊、更便捷、更全面的交流方式。

關(guān)鍵詞：班級(jí)博客；孩子情況；孩子學(xué)習(xí)；孩子成長(zhǎng)；教育途徑

中圖分類號(hào)：G459

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-3315（2015）11-039-001

社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育構(gòu)成了一個(gè)完整的教育體系，而這三者中，學(xué)校教育和家庭教育又占有十分重要的位置。如何做好學(xué)校和家庭的溝通，發(fā)揮教育的最大功能，對(duì)教育的成敗起著至關(guān)重要的作用。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，“班級(jí)博客”是學(xué)校和家庭這兩支教育的重要力量之間產(chǎn)生的一種新的溝通交流方式。它是以班級(jí)為主的網(wǎng)絡(luò)空間，建立了以學(xué)生、家長(zhǎng)和教師三位為一體的公開交流平臺(tái)，從而架起家校聯(lián)系的“心”橋。

家庭是孩子的第一學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。記得一位英國(guó)教育學(xué)家說過：“幸福美滿的家庭猶如港灣、沃土，畸形的家庭則猶如染缸和腐蝕劑。”無數(shù)事實(shí)證明，家庭的影響對(duì)孩子的發(fā)展都具有舉足輕重的作用。作為班主任我越來越發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要性。并且深刻體會(huì)到只有家庭與學(xué)校的配合，才能更好地教育好孩子。班級(jí)博客為學(xué)校與家庭聯(lián)系創(chuàng)設(shè)了更廣闊、更便捷、更全面的交流方式。

一、班級(jí)博客，知曉孩子情況

對(duì)家長(zhǎng)來說，孩子在校讀書最關(guān)心的莫過于每天在學(xué)校的表現(xiàn)。上課表現(xiàn)怎么樣？作業(yè)都做對(duì)了嗎？默寫有沒有錯(cuò)？最近學(xué)習(xí)有沒有進(jìn)步呢……總不能天天都問老師，問孩子他們常常是報(bào)喜不報(bào)憂，真是想關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)都不知道從哪開始。而對(duì)老師來說，班中幾十個(gè)孩子，不可能每天都一個(gè)個(gè)打電話去匯報(bào)，一般對(duì)退步很大或?qū)W習(xí)上很吃力的學(xué)生要及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通交流，其他的孩子在校情況就沒法及時(shí)傳達(dá)給家長(zhǎng)。而建立班級(jí)博客，就很好地解決了這一矛盾。

建立班級(jí)博客，我們教師每天只要整理一下各科作業(yè)全對(duì)的人有哪些、上課表現(xiàn)晴況如何、進(jìn)步的有哪些、開展比賽得獎(jiǎng)的有……發(fā)到班級(jí)博客之中，家長(zhǎng)就能在第一時(shí)間知道自己孩子在班上的情況，及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)情況。如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了問題，不但可以及時(shí)打電話與老師溝通，也可以及時(shí)地與孩子進(jìn)行溝通、交流。這樣的家校聯(lián)系變得方便、快捷，也最大限度地優(yōu)化了教育效益。

二、班級(jí)博客，督促孩子學(xué)習(xí)

對(duì)于低年級(jí)的孩子，他們還沒有自學(xué)的能力，每天的作業(yè)本都在學(xué)校交給老師了，家長(zhǎng)很難知道他們?cè)趯W(xué)校學(xué)些什么？對(duì)于一些知識(shí)掌握稍慢的孩子，也很難在家中給孩子進(jìn)行一定的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。期末復(fù)習(xí)階段，老師的一條短信：請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子好好復(fù)習(xí)。這也常常讓家長(zhǎng)們傷透腦筋，到底該從哪些方面，找些什么資料來幫助孩子復(fù)習(xí)？在家長(zhǎng)的陣陣抱怨聲中，老師通過班級(jí)博客及時(shí)地給他們提供了方便。老師可在班級(jí)博客中開辟“知識(shí)寶庫”或者“資源共享”等欄目，把當(dāng)天的學(xué)習(xí)知識(shí)，或者一個(gè)階段的復(fù)習(xí)材料，尤其是期末階段的整理資料，哪些要背的，哪些要默的等都可以分批、按時(shí)傳到班級(jí)博客中，這樣家長(zhǎng)也能有針對(duì)性地督促孩子有條不紊地在家學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。

三、班級(jí)博客，幫助孩子成長(zhǎng)

隨著年齡的增長(zhǎng)，青春期的叛逆、急躁、易沖動(dòng)，平時(shí)在家沉默寡言，父母很難與其溝通，再加上獨(dú)生子女的刁蠻任性，這常常使家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)，感覺彷徨、無助。而這些反應(yīng)又會(huì)直接影響孩子在校的表現(xiàn)情況及學(xué)習(xí)成績(jī)，所以這經(jīng)常令家長(zhǎng)們傷透腦筋。到底怎樣才能走進(jìn)孩子的心，與孩子促膝而談呢？面對(duì)這一方面的問題，班級(jí)博客真可謂是一貼良藥。老師在班級(jí)博客中設(shè)立了“隱蔽信箱”或者“心靈之約”等欄目，家長(zhǎng)可以把孩子在家的表現(xiàn)情況及時(shí)地與老師溝通，以便尋求科學(xué)有效的教育方法。

一天，在“隱蔽信箱”中，突然收到一位家長(zhǎng)的來信，說孩子這幾天回家不太愿意出門，也不愿意做作業(yè)，問他，又什么話也不講。這位媽媽非常著急，怕孩子這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)影響到在校的表現(xiàn)，成績(jī)會(huì)退步。我得知這一清況后，回復(fù)其母親，會(huì)找孩子談?wù)劊员懔私夂⒆舆@樣做的緣由及解決的辦法。

就在這一天，我單獨(dú)找孩子談心，問其最近是否有不開心的事情，不妨說給老師聽聽，煩惱與別人交流，就會(huì)減少一半。他告訴我原因之后，我才明白，原來他們搬了新家，他沒有了朋友，覺得非常孤單，所以覺得在家很沒勁。我及時(shí)地與孩子溝通，告訴他：人的一生不會(huì)只有老朋友，在與他人交往的過程中，還會(huì)不斷地結(jié)識(shí)新朋友，建立新的友誼，朋友越來越多，才會(huì)越來越快樂。在我的正確引導(dǎo)下，孩子才恍然大悟。

只有真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子喜怒哀樂，才能事半功倍，才能更好地幫助孩子健康成長(zhǎng)。而這一點(diǎn)必須要家校緊密聯(lián)系，孩子在校、在家的情況都能及時(shí)了解，雙管齊下，效果就會(huì)更明顯。班級(jí)博客就能為之提供方便。

四、班級(jí)博客，拓寬教育途徑

學(xué)生的家長(zhǎng)來自于各行各業(yè)，文化層次、個(gè)人修養(yǎng)、心理差異很大。學(xué)生的家庭形形色色，有些是殘缺的，甚至是畸形的，這些對(duì)學(xué)生的影響是復(fù)雜的、深層次的，相當(dāng)部分影響甚至是負(fù)面的。家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求、期望也是多種層次的，

有些要求、期望和學(xué)生的實(shí)際不符合。對(duì)家長(zhǎng)來說，可以發(fā)表自己個(gè)人生活感悟及育子經(jīng)驗(yàn)，以網(wǎng)絡(luò)的形式與其他家長(zhǎng)交流溝通。同時(shí)在班級(jí)博客中可以看到較有針對(duì)性的其他家長(zhǎng)的觀點(diǎn)，可以促進(jìn)家長(zhǎng)之間在網(wǎng)絡(luò)的空間中不受時(shí)間的約束、也無須面對(duì)面的無限制的深度交流，以便拓寬自己教育孩子的途徑，找尋自己教育的好方法。而我們老師也可以根據(jù)家長(zhǎng)們之間的交談，了解孩子更多的表現(xiàn)，也能幫助自己不斷地完善教育方法，提高教育水平。

總之，傳統(tǒng)的家校溝通主要是家訪活動(dòng)、開家長(zhǎng)會(huì)、電話聯(lián)系等方式，而博客跨時(shí)空的優(yōu)勢(shì)給傳統(tǒng)家校溝通提供了便利。利用班級(jí)博客的作用，可以達(dá)到一種家校多向性的交流，拉進(jìn)了老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)的距離，讓交流更暢通。學(xué)生的成長(zhǎng)離不開學(xué)校與家長(zhǎng)經(jīng)常性的交流、反饋。可以說有了溝通才有理解，有了理解才有真正的教育。

我們是新時(shí)期的老師，而班級(jí)博客是我們嶄新的工作平臺(tái)，它將給我們前所未有的變化和意想不到的便利，它讓我們的工作更加便捷、省時(shí)、有效！讓我們充分發(fā)揮班級(jí)博客的作用，家校共育，造福我們的孩子。