淺談學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)的重要性

摘要：學(xué)校的養(yǎng)成教育是育人的基礎(chǔ)工程，是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一種有效途徑。學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)這一習(xí)慣在他們的學(xué)習(xí)和生活中都起著至關(guān)重要的作用。今天我們要努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，結(jié)合學(xué)生平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)孩子們動(dòng)腦和動(dòng)手能力，讓他們能夠在娛樂輕松的氛圍中去學(xué)習(xí)，做到“玩中有學(xué)，學(xué)中有玩”。

關(guān)鍵詞：動(dòng)手操作能力；自理能力；勞動(dòng)教育

中圖分類號(hào)：G623.9

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-3315（2015）11-056-001

新課標(biāo)提倡學(xué)生的素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)孩子們課外對(duì)信息的搜集和處理能力，能夠與其他同學(xué)進(jìn)行交流和改進(jìn)。特別是一些需要?jiǎng)邮帜芰Ψ矫娴膯栴}，更需要大家的團(tuán)結(jié)合作與更新。由于動(dòng)手能力的提高，讓原本比較枯燥無味的學(xué)習(xí)課堂變得生動(dòng)活潑起來，提高了學(xué)習(xí)過程中的自主探究、交流合作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手和自理能力。

隨著教學(xué)課堂的豐富多樣性發(fā)展，需要?jiǎng)邮值牡胤揭沧兊枚嗥饋恚喝缑佬g(shù)課上的剪貼畫制作，勞技課上的飛機(jī)等模型的組裝，語文課上的調(diào)查研究，信息課上的電腦制作等等。從素質(zhì)教育的發(fā)展模式來說，對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)顯得尤為重要，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)也是一種促進(jìn)。

一、注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助，特別是動(dòng)手能力的培養(yǎng)，在現(xiàn)代教學(xué)中更需要適時(shí)體現(xiàn)。

小學(xué)生有很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣值得表揚(yáng)，如課前預(yù)習(xí)，獨(dú)立解決難題；上課認(rèn)真聽講，不說悄悄話；課后獨(dú)立完成作業(yè)，并復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)；業(yè)余時(shí)間喜歡看書，喜歡獨(dú)立思考問題，不懂的就問；特別是他們對(duì)知識(shí)的探究意識(shí)值得提倡，比如有些小學(xué)生喜歡做一些小制作，不斷地學(xué)習(xí)改進(jìn)，甚至能夠擁有自己的發(fā)明專利，這都和他們喜歡動(dòng)手的好習(xí)慣分不開。

小學(xué)生勤于動(dòng)手的好習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助。現(xiàn)在的小學(xué)生能夠養(yǎng)成勤于動(dòng)手的好習(xí)慣是很不容易的。比如在語文課上，有些學(xué)生就沒有記筆記的好習(xí)慣，總是等老師讓記的時(shí)候才動(dòng)筆，學(xué)習(xí)上很是被動(dòng)。在上三年級(jí)語文課時(shí)，班上有一位同學(xué)上課舉手發(fā)言很積極，他在一定程度上活躍了課堂氣氛，但默寫時(shí)卻不及格，我很是奇怪，原來他不喜歡動(dòng)筆，別的同學(xué)會(huì)去寫，去練，而他更多地停留在說上，久而久之很多字不會(huì)寫，寫作文時(shí)無從下手，可見學(xué)生的動(dòng)手操作能力是如此的重要。因此，從當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀來說，對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)不容忽視，是一件迫在眉睫的事情。

二、重視學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，優(yōu)化現(xiàn)代教學(xué)課堂

現(xiàn)代教學(xué)課堂的走勢(shì)提倡師生之間互動(dòng)互助，生生之間互相交流合作，重視學(xué)習(xí)個(gè)體的參與度，以便于認(rèn)知情感、技能等各種目標(biāo)的協(xié)同達(dá)成。讓學(xué)生和老師能夠共同參與到課堂環(huán)境中來，使學(xué)生的綜合能力得到提高和發(fā)展。為此，教師需要轉(zhuǎn)換角色，留給學(xué)生更多的空間和時(shí)間，注重學(xué)生的動(dòng)手操作能力，在寬松自由的氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，勤于思考，勤于動(dòng)手，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。比如在上《珍珠鳥》一課時(shí)，我先讓學(xué)生動(dòng)手畫一畫珍珠鳥，然后再為珍珠鳥配音，許多學(xué)生積極參與到課堂中來，學(xué)生們?cè)谧约旱淖髌非埃Y(jié)合課文內(nèi)容敘述了珍珠鳥的習(xí)性，讓原本枯燥的內(nèi)容變得生動(dòng)起來，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。看，課堂上的動(dòng)手操作多么有魅力呀！

在優(yōu)化現(xiàn)代課堂教學(xué)的同時(shí)，也要對(duì)課堂組合進(jìn)行優(yōu)化，有了現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)理論做指導(dǎo)，對(duì)課堂教學(xué)改革工作的開展有一定的指導(dǎo)意義。通俗的說，就是樹立學(xué)生的自我意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提高自學(xué)能力，此時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)顯得至關(guān)重要。要做到這一點(diǎn)，學(xué)生動(dòng)手操作能力的提高非常關(guān)鍵，通過教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)，手腦并用，方可提升學(xué)生科學(xué)思維，洞察和分析事物的能力。

三、增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。積極提高學(xué)生素質(zhì)

從大部分學(xué)校來說，現(xiàn)代教育更多還停留在應(yīng)試教育上，從一定程度上講，應(yīng)試教育是一種知識(shí)應(yīng)變能力的教育，而素質(zhì)教育則是注重提高學(xué)生整體素質(zhì)水平的全面發(fā)展的教育。應(yīng)試教育中對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力沒有過多地涉及，只是單純地教與學(xué)，教師教的累，學(xué)生學(xué)的也累，忽視了學(xué)生整體素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)。而素質(zhì)教育則重視學(xué)生的全面發(fā)展，不但要學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還注重課外知識(shí)的灌輸，理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生通過動(dòng)手，自己尋找發(fā)現(xiàn)答案，增強(qiáng)自身的積極主動(dòng)性。

除了課堂上的教學(xué)外，課后更多地需要學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這時(shí)工具書就成了學(xué)習(xí)的好幫手，在借助工具書的時(shí)候，可以獨(dú)立解決很多難題，即使沒有老師在場(chǎng)，自己也可以完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，從而提高自學(xué)效果。其中有很多的動(dòng)手操作活動(dòng)，如閱讀中做筆記，不認(rèn)識(shí)的字查字典，寫心得體會(huì)以及通過電腦查閱相關(guān)資料等。我在教學(xué)新的一課時(shí)，常常讓學(xué)生先預(yù)習(xí)：把書上的生字詞通過查字典，注上拼音；相關(guān)人物信息自己查資料用筆記下來；熟讀課文內(nèi)容。學(xué)生的動(dòng)手操作能力提高了，學(xué)習(xí)起來也不是那么困難了，綜合素質(zhì)也就自然而然提高了。只有讓學(xué)生唱主角，注重自我學(xué)習(xí)，才能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，呈現(xiàn)出生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)局面。

四、注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)，是一項(xiàng)長遠(yuǎn)之計(jì)，要有一定的決心和毅力

長期以來，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，沒有受到太多的重視，往往是說得多，做得少。課堂上學(xué)生大部分時(shí)間只是在聽，以聽代做。不徹底打破教學(xué)中“教師說，學(xué)生聽”的傳統(tǒng)模式，就不能實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的提高，學(xué)校在硬件設(shè)施方面的投資不斷增加，投影儀和白板的使用日益增多，需要學(xué)生動(dòng)手操作的地方越來越多。對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)需要長期堅(jiān)持下來，必須要有更大的決心和毅力，才能夠使學(xué)生的各方面素質(zhì)得到提高。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的手腦并用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于他們的全面發(fā)展，對(duì)以后孩子好的行為習(xí)慣培養(yǎng)起到了關(guān)鍵陛的作用。