幼兒園體能活動設置與執行情況的調查研究

摘要：幼兒體育是幼兒教育的重要組成部分，是根據幼兒的身心發展特點，以適當的身體練習和衛生保健措施為手段，通過多種組織形式所進行的一種有計劃、有組織的教育教學活動。其目的是鍛煉幼兒身體，增強體質，培養體育能力，進行思想品德教育，提高體育運動技術水平，為培養實現偉大中國夢的身心健康發展的一代新人服務。

關鍵詞：鍛煉；增強；健康；重要；改革

中圖分類號：G610

文獻標識碼：A

文章編號：1006-3315（2015）11-103-002

隨著社會的進步與發展，人們日益認識到了健康生活方式和健康鍛煉習慣對人類幸福生活的重要性。與此相應，幼兒體育教學也發生著從觀念、內容到方式、方法的重大變革，它正朝著更科學、更有利于幼兒身心健康發展的方向邁進。

一、研究對象和方法 如今，我們的家長越來越注重孩子身體的發展狀況，也十分關心自己的孩子在幼兒園里的運動量。因此，我對溫州各個不同規模的幼兒園進行幼兒園體育課的設置與執行情況的調查。

2013年3月10日至3月20日，我到溫州的各個不同規模的幼兒園調查，有公辦幼兒園、私辦幼兒園；有示范性幼兒園、非示范性幼兒園。調查的對象是幼兒園，調查的內容是幼兒園體育課的設置與執行情況。此調查由我向幼兒園的各個班的班主任填寫得出的結果，并與教師交談。 調查的方法是問卷調查法為主，其次是訪談法。為了能百分百收回有效問卷，我就親自跑到各個幼兒園，向幼兒園的老師分發調查問卷。經過教師認真填寫問卷后，我再與教師交談各自對幼兒園體育課的看法和見解，并及時記錄，以便在寫論文的時候用到。

二、幼兒園體育課的重要性

1.在一個人的發展過程中，生命的健康存在是保證人的發展的物質基礎。人的認知、情感、行為等方面的發展，都需要建立在基本的身體健康之上，健全的大腦是心理發展的重要保證，身是心的物質基礎。因此，人要在社會中求得生存并得到發展，必須有健康的身體。幼兒是祖國的花朵，未來的接班人，他們的健康發展與國家的未來息息相關。幼兒園體育教育的重要性得到了人們一致的認同，它對幼兒的身體素質、智力、情感等都起到了至關重要的作用，體育是所有學科的基礎。 2.體育活動能培養良好的意志品質，體育一般都具有艱苦、疲勞、激烈、緊張相對抗以及競爭l生強的特點。幼兒在參加體育鍛煉時，總是伴隨著強烈的情緒體驗和明顯的意志努力。因此，通過體育運動，有助于培養幼兒勇敢頑強，吃苦耐勞，堅持不懈，克服困難的思想作風，有助于培養團結友愛，集體主義和愛國主義精神，有助于培養機智靈活，沉著果斷等意志品質，使幼兒保持積極健康向上的心理狀態。 3.“體一智一德”全面發展是黨和國家對幼兒教育一貫堅定的教育方針。“一切為了孩子、為了孩子的一切”是幼兒教育的宗旨和口號！幼兒體育教育是幼兒教學領域的第一起跑線！有一個健康的身體，才能肩負起祖國對未來兒童給予的艱巨任務和使命。所以，我們這些從事幼兒體育教育的工作者應高度重視！

三、幼兒園體育課的設置與執行情況

根據我對溫州市幼兒園體育課的設置與執行調查表（以下簡稱調查表）顯示，公辦的幼兒園均有設置體育課。基本上設置一周一節體育課，個別以體育為特色的幼兒園一周有兩節，或是以公選課的形式一周有兩節體育課。民辦的幼兒園有規模大小之分，規模大的幼兒園有設置體育課，并且也像公辦幼兒園一樣注重體育課。然而，一些規模小的幼兒園由于條件不允許，就沒有設置體育課。只是安排了早操和戶外活動來盡量滿足幼兒一天所需的活動量。

四、幼兒園體育課的執行情況分析

目前，本市已經有不少幼兒園在戶外游戲的基礎上設定了規范的體育課。幼兒園體育課根據幼兒年齡段的不同，注重基本動作的練習程度也不一樣，以達到幼兒身體各個部位的協調發展。根據調查顯示：對大班幼兒的基本動作的要求要注重；小中班幼兒的基本動作要求一般。內容包括大運動量訓練，比如：跑步、跳躍、攀登、下蹲走、仰臥起坐、傳接球等；再輔以一些強度較小的運動項目，像走、鉆、爬、投擲、走平衡木或窄道等。每個項目都有運動量的要求，每節課的時間在20分鐘左右，每周要上兩到三次。在上體育課的同時，保證孩子們每天的戶外游戲時間。為了讓孩子有興趣參加，游戲項目的設置十分豐富，扔沙包、跳皮筋、踢足球、輪滑等。游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園最常采用的一種教育活動。游戲可以增加幼兒體育課的趣味性，使幼兒在玩中發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性，激發幼兒對體育課的興趣。

根據調查顯示：幼兒非常喜歡上體育課，每次上體育課都非常的積極、興奮。教師以分組的形式練習，在體育課上幼兒總會表現出小聰明，向大家介紹不同的練習方法。幼兒園體育課的游戲性強，游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園最常采用的一種教育活動。游戲可以增加幼兒體育課的趣味性，使幼兒在玩中發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性，激發幼兒對體育課的興趣。每節課體育教師都會安排與這節課內容有關的游戲，以達到鞏固這節課應達到的預期目標。

五、幼兒體育課的組織

（一）幼兒體育課的活動量的安排要注意運動強度與密度的合理搭配 不論采取何種類型的幼兒體育課，也不論其結構如何變化，幼兒體育課活動量的安排都必須適應幼兒身體生理機能活動變化的規律和特點，活動量應由小開始，逐漸增大，最后再由大逐漸減小。在最初設計一節課的時候，教師必須考慮幼兒年齡、班級人數、上課時可使用的空間形狀和面積、可用的器械數量和種類以及課的時間長短等方面的問題。

為了保證幼兒與課活動量的適宜，應對課中身體運動的強度和密度綜合地加以考慮，注意其合理搭配與協調。如果運動的強度較大（如單腳連續跳躍的動作練習、快跑的練習等），運動密度則可以適當減小一些，使幼兒有適當的休息時間；相反，如果運動的強度較小（如鉆、走的動作練習等），運動密度則可以適當增大些。一般來講，幼兒體育課中包含有幾種身體動作的練習或幾種不同的活動，這時，各種身體動作的練習或活動之間，更需要綜合考慮運動的強度和密度的合理安排。

（二）.在不同的季節、氣候條件下，幼兒體育課活動量的調整

安排運動負荷時還應考慮季節和氣溫因素。在炎熱的夏季，體育課可適當降低幼兒的運動負荷；而在寒冷的冬季，則應適當增加幼兒的練習密度（但運動強度仍不應太高）和運動負荷。

六、幼兒教師對幼兒體育課的喜歡程度 （一）據調查顯示，具有59%的幼兒教師不喜歡上體育課。不喜歡的主要原因有： 1.幼兒興奮起來秩序亂難管理； 2.教師覺得上體育課很麻煩、很累。 現今的幼兒教師許多是家里的寶貝公主，沒怎么吃過苦，非常的嬌氣。在體育課上的管理能力弱，怕麻煩怕累，因此不太喜歡上體育課。

（二）據調查顯示，具有41%教師喜歡上體育課的原因有：

1.幼兒喜歡；

2.氣氛好，活躍；

3.可以鍛煉身體、增強合作意識，并得到快樂；

4.喜歡與幼兒一起鍛煉、一起玩耍；

5.在活動中看出師生的關系；

6.幼兒在活動中各方面的能力均能提高。

教師喜歡上體育課，與教師本身的性格也有很大的關系。性格活潑開朗的教師就喜歡與幼兒一起動起來，有的甚至比幼兒還要興奮；有的教師喜歡挑戰，喜歡上別人不喜歡上的課，突破自己。

七、經過調查后對幼兒園體育課的建議

1.建議幼兒園的每位教師都嘗試上體育課，體育課是一門值得研究的課程。幼兒教師必須每種類型的課都要會上。

2.在調查的過程中我發現私立的幼兒園也都有設置和執行體育課。只不過一些規模小的幼兒園受場地的限制，體育課的內容并不是很豐富。因此，我建議該幼兒園可以聯系附近的規模大的幼兒園，借場地上該幼兒園無法上的體育課。既可使幼兒得到更多的知識，又可以建立幼兒園之間的友誼關系。

3.建議幼兒園多招入男教師，幼兒園男教師的親和力和陽剛之氣可以給小朋友帶來生機活潑的學習氣氛和生活環境。