電化教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑

摘 要：隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，電化教育也日益滲透到日常生活中。當(dāng)前我國(guó)電化教育的工作重點(diǎn)主要還是集中于學(xué)校的電化教育，作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，電化教育的具體意義現(xiàn)闡述如下。

關(guān)鍵詞：電化教育；素質(zhì)教育；教學(xué)特點(diǎn)；重要途徑

現(xiàn)階段，電化教育可以說是一個(gè)非常實(shí)用的教育手段，因?yàn)樗坏梢赃\(yùn)用現(xiàn)代化的教育技術(shù)進(jìn)行各種豐富的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)還能夠大大提高課堂教育的最終成效，提升受教育者的素質(zhì)水平。就目前整體的電化教育體系分布來看，學(xué)校的電化教育占有非常大的比重，而且它對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育影響也是最大的。但學(xué)校的電化教育由于其教育的對(duì)象是學(xué)生，所以它的整體教育特征就有一定的引導(dǎo)性和針對(duì)性。素質(zhì)教育需要教師從學(xué)生的群體特點(diǎn)出發(fā)，從社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的角度考慮，注重學(xué)生個(gè)人潛能的整合開發(fā)，科學(xué)促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等多方面全面健康地發(fā)展，并積極提高他們實(shí)際的動(dòng)手實(shí)踐能力。

一、電化教育的教學(xué)特點(diǎn)

電化教育不同于傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”，它的教育方法比較新穎多變，著重于學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的全面培養(yǎng)。當(dāng)前，諸多學(xué)校中開展的電化教育都是基于學(xué)生的群體特點(diǎn)和素質(zhì)教育的最終要求開展的，所以它在教學(xué)內(nèi)容和方法上都有很強(qiáng)的針對(duì)性和引導(dǎo)性。由于電化教育會(huì)充分利用電子信息技術(shù)，所以它對(duì)學(xué)習(xí)資料的整合和開發(fā)也有著非常大的促進(jìn)作用，這不僅是在充分利用這些有益的學(xué)習(xí)資源，也可以進(jìn)一步幫助學(xué)生提升自己的學(xué)習(xí)能力，讓他們學(xué)會(huì)跳出自己的世界看問題。……