高中化學生活化教學模式的構建探究

摘 要：傳統的高中化學教學模式面臨著巨大的挑戰，“灌輸式”的教學方式已經無法適應社會的發展和要求，如何提高高中化學的教學水平成為老師共同思考的重要問題。從實際的教學實踐出發，提出了構建高中化學生活化教學模式的重要途徑，希望能夠為以后高中化學的教學提供有用的建議和啟發。

關鍵詞：教學內容；教學情境；教學方式

高中化學課本中的很多知識都是來源于現實生活的，但是在傳統的教學模式下，老師只是一味地教授學生化學的基本知識和原理，卻沒有考慮到學生的接受能力和理解能力，這使得高中化學教學遇到了“瓶頸”。雖然有的老師已經意識到化學生活化的重要性，并且在教學過程中結合了生活化教學，但是教學效果卻不明顯，這是因為老師在進行生活化教學時，生硬地加入一些現實生活的例子，使得實際的教學效果并不理想。為了改變這種教學現狀，老師務必要從教學的實際出發，發現問題、解決問題，從而保證高中化學的教學水平。本文指出了在高中化學教學中構建生活化的課堂模式，幫助學生更好地理解知識，做到“學以致用”，從而真正地體現高中化學的實用性。

一、教學內容的生活化

過去化學老師在講授知識時，只是簡單地講解基本的化學知識和反應原理，很少給學生舉例子，或者只是舉課本中的例子，這種單一的教學內容會使學生感到厭倦，加上某些化學知識艱澀難懂，久而久之，學生對學習化學失去了興趣。……