高中生物教學的創新性改革模式探析

摘 要：生物學科作為高中階段學習任務的一個重要組成部分，其具有的意義不言而喻。同時，隨著生物科學與技術的迅速發展，生物也必將成為越來越重要的技術。然而現實情況是，在高中所有學科中，生物處于一個不上不下的地位，生物教學存在許多亟待關注的問題。從生物教學中展現的一些問題出發，對生物教學創新性改革提出了幾點建議。

關鍵詞：生物教學；創新性改革；師資建設a

隨著新課程標準的提出與推行，以及生物科學與技術的廣闊發展前景，生物教學的創新性改革也勢在必行，針對如今生物學科不受重視、基礎設施欠缺的現狀，教師、領導或者學生都有責任轉變思想態度，一致努力，改變生物教學模式，更多地注重生物教學成果，以培養更多的生物學領域人才。

一、分析高中生物教學的現狀

1.生物學科地位尷尬

受傳統應試教育模式的影響，高考這根指揮棒統治著高中教育的全程。而不管是哪一種模式的高考，生物學科在考試中所占的分值都不能跟語數外相比；另一方面，生物是一門新興的科學技術，跟老牌的物理、化學相比，在推動社會經濟發展方面所取得的成果也還未引起大眾的注意。這一切都導致生物學在所有學科里處于一個不上不下的尷尬地位，從教師、學生到家長都知道不能放棄生物學科的分值，但也不需要花太多精力，視生物學科為雞肋，食之無味，棄之可惜。

2.教學模式呆板、落后

一方面出于意識層面上的不重視，另一方面許多年紀大的教師思維上的頑固守舊，是導致整個生物教學的現狀呈現出呆板、落后的兩個主要原因。……