轉變教學理念，提升高中數學課堂教學滿意度

摘 要：近年來，伴隨著新課程改革的不斷深入，我國各個階段的教學理念不斷進行著轉變，以求能夠給學生帶來更好的教學質量，促進學生的不斷成長。根據高中數學學科的基本特點，教育工作者不斷轉變傳統的教學理念，以為學生創造更好的教學環境，提供更多的教學素材，營造更好的教學氣氛為奮斗目標，為不斷取得教學的時效性和提升高中數學課堂的教學滿意度做努力。

關鍵詞：教學理念；重知識；重解題；重傳授

伴隨著新課改的不斷深入，為了能夠跟上現代社會不斷發展的步伐，我國在高中數學教學方面進行了一系列改革，從教學理念到教學模式都發生了轉變，以求能夠為學生提供更好的學習環境，傳統的高中數學教學理念的轉變，使學生提高了學習興趣和自主學習能力，高中數學教學課堂的滿意度得到有效提高。教學理念的轉變，改變了課堂氣氛，增強了教學的時效性，是高中數學課堂教學滿意度提高的基礎。

一、轉變重知識輕能力的教學理念

根據新課改對高中教學目標的要求，高中教育要轉變傳統的只重視知識量的積累，而輕視學生自主搜集信息和解決問題能力的培養觀念。近年來高考也從單純的考核知識量轉變成考核學生的綜合能力。在高中數學教學課堂中，教師轉變了傳統的教學理念，不再只注重傳授學生解決問題的方法，開始注重引導學生主動搜集資料，積極思考，進行自主解決問題，在這一過程中，學生解決問題的能力得到了鍛煉，能力得到了提高?！?br>