高中語文創新教學之我見

創新是發展的必要條件，各行各業都離不開創新，在教學領域亦是如此，要想讓學生熱愛學習，愿意認真聽課，那么就需要對教學進行創新。高中語文對很多學生而言都相當困難，大家都不愿意聽課，盡管知道它是重點課，卻還是沒辦法說服自己認真聽講。針對這種情況，老師就需要采取措施，從根源上解決問題，改變學生的想法，即開展創新教學，讓高中語文課堂“活”起來。

高中語文相較于小學、初中來說，難度明顯增加。而高中生頂著高考的重大壓力，一心只想提高綜合成績（語數英加上文綜或理綜成績），大家發現要想提高語文成績太難，而要想提高數學、英語、文綜或理綜成績就簡單得多，于是很多高中生，尤其是男生，更不愿意聽語文課了。有些老師甚至發現，許多學生在語文課上做其他作業，這樣其實不利于高中生的綜合發展。那么，老師就要改變這種現狀，苦口婆心的勸說既然對學生沒有太大效果，老師就只有采取措施，開展創新教學，以一種新穎的教學模式讓學生對語文課感興趣，愿意主動去聽講。這種創新教學，是指老師要以培養創造性人才為目標，將創新思想巧妙地融入高中語文教學中，從而幫助學生擁有創新意識以及創造力。如此，高中生就能學好語文，并在此基礎上使綜合素質得到發展。下面，就如何開展高中語文創新教學，我提幾點自己的意見。

一、提高學生的主體地位，培養他們的主人翁意識

很多高中生不喜歡語文課，在課堂上不好好聽講，而是寫別的科目的作業，或者做其他的事情，這不僅是不尊重老師的表現，也是一種對自己不負責任的態度。……