培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 提高英語教學(xué)效率

摘 要：要學(xué)好英語，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。首先要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度；其次教師的教學(xué)方法要靈活多變，采用多種誘發(fā)學(xué)生興趣的手段。

關(guān)鍵詞：英語；學(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生英語學(xué)習(xí)自覺性和積極性的核心因素，英語教師一定要勇于探索，精心設(shè)計教學(xué)流程，以誘導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，達到良好的英語教學(xué)效果。下面是本人在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣方面的點滴體會。

一、幫助、引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的，進而端正學(xué)習(xí)英語的態(tài)度

英語是我們應(yīng)該掌握的走向世界的工具。就最直接的理由而言，英語作為我國人才選拔的依據(jù)之一，學(xué)生學(xué)好英語對自己今后的學(xué)習(xí)、生活、工作都有重要的意義，掌握好英語可拓寬自己今后的就業(yè)渠道，能更多地把握住成就一番事業(yè)的機遇。學(xué)生在明白學(xué)好英語的重要性后，自然會產(chǎn)生學(xué)好英語的愿望，就會嚴(yán)肅對待英語學(xué)習(xí)。積極的態(tài)度是成功的開始。

二、提高教師自身的素質(zhì)，建立良好的師生關(guān)系

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語最直接、最主要的方式，因而教師首先要為學(xué)生創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要讓學(xué)生患上“英語課恐懼癥”，使他們在心里拒絕英語。這就要求老師創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

首先，老師要關(guān)心并了解學(xué)情，以學(xué)情作為教師備課的首要依據(jù)，讓學(xué)生能學(xué)。

其次，用心去感染每一位學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。教師在課堂上要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵學(xué)生大膽使用語言，學(xué)生在課堂上出現(xiàn)錯誤，教師客觀地點評指導(dǎo)即可，不要苛責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生，更不能對學(xué)生進行譏笑或嘲諷。任何人在學(xué)習(xí)使用語言進行交流的過程中犯些錯誤是不可避免的，它的出現(xiàn)源于不完善的語言過渡向完善的語言。

三、適當(dāng)應(yīng)用情景教學(xué)法，增加學(xué)習(xí)的趣味性

對于我國的英語教學(xué)來說，絕大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)英語主要依靠課堂，而在生活中缺少英語交流環(huán)境和場所，這就要求老師在授課過程中努力為學(xué)生提供語言情景操練的機會，使教學(xué)和生活結(jié)合起來，以達到好的教學(xué)效果。

在情景教學(xué)中，教具的運用是不可或缺的，利用直觀教具進行教學(xué)，可以使外語教學(xué)變得生動立體，加快學(xué)生的記憶過程，而且可以使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的趣味，最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。比如在講到人教版高一英語第八單元Sports時，我身穿運動服，掛著口哨進教室，讓同學(xué)表演動作，其他人猜是哪項運動，伴著運動員進行曲，進入課文學(xué)習(xí)。整堂課都有著濃郁的運動會氣氛，接近一種真實的語境，學(xué)生始終有極大的參與興趣，反應(yīng)也較好。

四、運用先進的現(xiàn)代化教學(xué)手段，誘發(fā)學(xué)生的興趣

充分合理地運用現(xiàn)代電化教學(xué)設(shè)備，在課堂上借助錄音、投影、電視、多媒體等產(chǎn)生的立體效應(yīng)，能夠強烈地綜合刺激學(xué)生的視覺和聽覺，使學(xué)生深切感受到語言的真實性，從而在大腦皮層產(chǎn)生較強的反射，留下較深的印象。

例如，在學(xué)習(xí)the United States（高二下學(xué)期第16單元）中，教授單詞時，把單詞展示在大屏幕上，每個單詞跟著相關(guān)解釋，然后播放錄音，讓學(xué)生先看單詞跟讀幾遍，再看釋義跟讀幾遍，然后結(jié)合起來跟讀。記住單詞后，在大屏幕上顯示出相應(yīng)的情景，讓學(xué)生根據(jù)所提供的情景用新單詞造句，加強鞏固。這樣新單詞便在語音、語調(diào)、拼寫、釋義、運用等幾個方面都得以加強。

同時各種媒體手段的信息更接近學(xué)生，更接近生活，用學(xué)生較為熟悉或能夠理解的生活實例來豐富和激活背景知識，可以使老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生進行最充分的交流，充分體現(xiàn)學(xué)生主動參與英語學(xué)習(xí)的精神，從而培養(yǎng)了學(xué)生在開放的環(huán)境中自主選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的能力，使得學(xué)習(xí)在輕松、娛樂的環(huán)境中進行。例如，我曾在講到關(guān)于美國背景資料的擴展中把關(guān)于美國節(jié)日的內(nèi)容、賀卡、插圖和幾首學(xué)生熟悉的歌曲整合在一起，讓學(xué)生通過各個節(jié)日的標(biāo)志物來說出它們所代表的節(jié)日，這使大家興趣高漲，紛紛舉手發(fā)言，我在必要時才講解補充，教學(xué)目標(biāo)很容易就達到了，由此可見，合理有效的現(xiàn)代化教學(xué)手段的確能起到畫龍點睛的作用。

五、加強課堂外的延展教學(xué)

要想學(xué)好并掌握英語這門語言，光靠課堂的學(xué)習(xí)是遠遠不夠的。因此，教師要有意識地督促學(xué)生在課外積極學(xué)習(xí)，這也需要采取一些方法來激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣?？梢宰寣W(xué)生在課外合作探究，共同完成某些任務(wù)。比如要求學(xué)生在課下盡量用英語打招呼，給學(xué)生布置的作業(yè)可以是集體學(xué)唱一首英文歌，分組分享一個英語小故事，還可以組織英語角、英語興趣小組或者組織英文朗誦比賽或?qū)懽鞅荣?；讓學(xué)生學(xué)當(dāng)小老師去講解習(xí)題或課文等等，這樣可以使學(xué)生在課外也有學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。

“興趣是最好的老師。”當(dāng)你對一門科目產(chǎn)生了興趣之后，自然會學(xué)得更好。學(xué)英語也不例外。所以，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是提高英語教學(xué)效果的最佳途徑。

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？誗編輯 李建軍