提高計算機網絡程序設計基礎教學效率的思考

摘 要：職業高中的網絡程序設計教學要與時俱進，隨著教學目標的改變而改變。教師的教學如何才能實現高效，學生的學習如何才能實現高效，建立教練式的授課方式、應用項目驅動法提高效率。

關鍵詞：項目驅動；教學效率；教學方法

當今社會是一個信息技術大爆炸的時代，計算機技術和網絡技術無處不在地改變著人們的學習和生活。教師的教學如何才能實現高效，學生的學習如何才能實現高效，都是教學中教師應該認真考慮的問題。那么怎樣才能實現高效教學呢？

一、建立教練式的授課方式

所謂教練式的教學方法就是教師的演示和學生的實際操作相結合。在教學實踐中，要體現網絡編程的實踐性和應用性，將學生的學習與實踐應用密切結合起來，在網絡實驗室里上課，可以給學生創造一個實際的教學環境，為學生的實踐操作提供必要的環境。這樣的教學實踐可以讓學生有一個真實的體驗感，有臨場的現實感。所以教師在教學中要重視自己的示范性，這對職業高中的學生而言是非常重要的，教師要在項目的分析和設計上，編程和程序調試上都應該有教師的演示，這樣可以激發學生的學習興趣，引起學生編程的興趣，從而提高教學效率。首先是給學生示范設計的流程圖，這樣可以保證設計的時候井然有序。其次教師要給學生提供一些必要的范例，這樣學生的設計就有章可循。同時要提高學生的識別和糾錯的能力，教師可以故意出現一些錯誤，讓學生糾正，這樣可以提高學生的辨識能力。……