淺論中職數學教學現狀及對策

近年來，作為國家教育的重要組成部分，職業教育越來越受到關注，與此同時，其中的數學教育也吸引了大量目光，但在被關注的同時，越來越多的問題也開始出現。學生如何學、老師如何教、怎樣提高課堂效率、數學教育的意義又在何方，通過分析，參閱文獻，下文將給出合理解釋。

數學，從古到今，從普通教育到職業教育，它一直在教育的舞臺上扮演著一個非常重要的角色。無論是從歌德的“我曾聽到有人說我是數學的反對者，是數學的敵人，但沒有人比我更尊重數學，因為它完成了我不曾得到其成就的業績?！庇只蛘呤呛諣柭鉅柕摹皵祵W是無窮的科學。”無一不反映出了其重要性。但隨著傳承的數學教育理念（應試教育）的根深蒂固，隨著數學教學與社會就業需求的斷層越來越大，越來越多的問題開始反映出來，一方面學生學得迷糊“學習這么多的數學知識到底對我有什么用？”另一方面教師教得很迷茫“我到底要通過數學知識教給學生什么？”

一、現狀及問題

目前，中等職業教育很受重視，例如，免除了中等職業學校學生的學費和書費，以促進職高和普高的共同發展，另外對于家境較為貧困的學生每年補助1500元。但是，隨著高校和普通高中的擴招，大部分初中畢業生都會選擇普通高中學習，家境較好的學生即使分數低也會想辦法進入普通高中學習，導致中職學校招生難。

本人根據當前職業教育數學教學特點及其存在的問題……