高職高專英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)方式的現(xiàn)狀及對(duì)策

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展和融合，英語(yǔ)在實(shí)際生活中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不是以應(yīng)付考試為主要目的，而是在應(yīng)用方面逐漸凸顯出來(lái)。這對(duì)英語(yǔ)教師提出了新的要求。教師在教學(xué)實(shí)踐中，要更新觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，豐富教學(xué)內(nèi)容，不再以自身為講課的主角，而是把學(xué)生當(dāng)作授課的主體來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)際生活中英語(yǔ)應(yīng)用能力的提高。結(jié)合一線講臺(tái)的授課經(jīng)驗(yàn)，對(duì)高職高專英語(yǔ)任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)發(fā)表一些看法，見(jiàn)解如有不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位教師同仁給予批評(píng)指正。

關(guān)鍵詞：高職高專英語(yǔ)；任務(wù)型教學(xué)；自主學(xué)習(xí)意識(shí)

英語(yǔ)教學(xué)逐年改革，英語(yǔ)教育對(duì)教師不斷提出新的教學(xué)要求。教育部頒發(fā)的《高職高專教育英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求》要求教師在教學(xué)授課中要“以實(shí)用為主，以應(yīng)用為目的”，英語(yǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力；同時(shí)提出“突出業(yè)務(wù)英語(yǔ)能力的培養(yǎng)”以及“夠用為度，突出重點(diǎn)”的新觀點(diǎn)。這一具有高職高專教育特色并充分體現(xiàn)大學(xué)外語(yǔ)改革方向的嶄新教學(xué)理念，得到了教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各省市教育主管部門和廣大高職師生的充分肯定。因此，廣大英語(yǔ)教師改變教學(xué)觀念，教學(xué)的主體變?yōu)閷W(xué)生，在教學(xué)中開(kāi)始重視語(yǔ)言綜合應(yīng)用的任務(wù)型教學(xué)模式在高職高專英語(yǔ)教學(xué)中越來(lái)越受到教師的青睞。

一、意義

當(dāng)前教育模式下，學(xué)生重應(yīng)試而輕應(yīng)用，很多學(xué)生英語(yǔ)的考試成績(jī)分?jǐn)?shù)很高，但實(shí)際英語(yǔ)的口語(yǔ)和對(duì)話能力跟不強(qiáng)，造成了“無(wú)用英語(yǔ)”“啞巴英語(yǔ)”的現(xiàn)狀。……