淺談高職輔導員班級管理方法

抓好高職院校班級管理，可以促進良好班風、校風的形成，提高高職院校教育教學質量。高職院校輔導員是班級管理的一線工作者，對學生的成長、成才和學校的發展有著重大的影響。輔導員應采用一系列科學的管理方法，努力創造和諧的班級氛圍，為學生成才鋪路。

一、實施班級動態管理制度

實施班級動態管理，首先要制訂統一目標和考核標準，然后根據班級每月的工作任務的完成情況，對每位學生進行定性定量考核并給出評價。學生的年齡、知識不斷增長，生理、心理也時時變化，這是開展班級動態管理的出發點。一個班級如果沒有奮斗目標，將是一個渙散的集體。輔導員要把教育方針與班級特點結合起來，制訂一個班級總的奮斗目標。大體而言，理想信念上樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；道德品質、生活作風上遵紀守法，團結友善，文明誠信；學習上積極主動，勇于實踐。在班級總的奮斗目標指導下，輔導員應圍繞學校每月的中心工作任務，確定班級月工作目標，有條不紊地布置工作。班級全體成員要緊密配合，齊心協力實施任務達標。學生完成任務后，輔導員按照最初制訂的考核標準，綜合教師評價和學生的自評，給每位學生的綜合素質進行打分排名，以鼓勵所有學生爭先創優。

這種管理方法的好處主要有兩點：班級管理工作內容會隨著學校中心工作的變化而變化，體現了班級管理的動態性；根據每月的工作目標、任務完成情況對學生進行綜合評價，體現了班級管理的時效性、激勵性。……