通過實驗認識大氣壓對人們的幫助

摘 要：大氣壓強是浙教版八年級科學較為重要的一節(jié)內(nèi)容，大氣壓強所涉及的實驗也比較多。其中書上的兩幅圖給學生印象很深，就是一個人在喝牛奶和吸飲料。讓很多學生認為牛奶和飲料是人吸上去的，引入了這個誤區(qū)。通過對書上兩個實驗的改進，讓學生自己走出了這個科學誤區(qū)。

關(guān)鍵詞：大氣壓強；實驗；改進；牛奶盒

大氣壓強是浙教版八年級科學較重要的一節(jié)內(nèi)容，大氣壓強所涉及的實驗也比較多。教學中大氣壓強的實驗往往會產(chǎn)生意想不到的效果，在學生看來更像是老師在變魔術(shù)，這些實驗往往能極大地提高學生的學習熱情。書本上給我們展示了兩幅圖，用來揭示大氣壓強的存在。然而我認為其中和牛奶盒的變化很容易讓學生誤解，所以我將這個實驗進行改進，以便能達到預期效果。

書本上是用吸管吸盒內(nèi)的牛奶，當牛奶吸完后繼續(xù)吸，觀察牛奶盒會發(fā)生什么變化，并對觀察到的現(xiàn)象作出解釋。這實驗更容易讓學生誤會，在上課時候當學生來解釋原因的時候，聽到的回答基本上是嘴巴吸了之后將盒子給吸癟了。因此我在上完課后就想怎樣能讓學生走出這個思維誤區(qū)。于是我對這個實驗進行了改進。

實驗器材：易拉罐、揉好的面粉、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、水 坩堝鉗

實驗過程：

1.取一個空的易拉罐，從易拉罐的小口向罐里注入一些水。

2.把它放在石棉網(wǎng)上，點上酒精燈進行加熱，直到水沸騰。

3.在水蒸氣出現(xiàn)一段時間以后，用坩堝鉗將易拉罐下放在水平桌面上。……