基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策研究

摘 要：基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)驗(yàn)是整個(gè)護(hù)理學(xué)的重要基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的重要途徑。因此科學(xué)的基礎(chǔ)護(hù)理教學(xué)是提高護(hù)理質(zhì)量水平的根本保障。提高護(hù)理水平不僅是醫(yī)療需要，同時(shí)也是廣大人民群眾的需要。

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)護(hù)理教學(xué)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)法； 隨著醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代各種病患的增加，提高我國(guó)目前的基礎(chǔ)護(hù)理水平是相當(dāng)有必要的，為培養(yǎng)出合格的護(hù)理人員，我國(guó)目前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)還存在一些問(wèn)題亟待解決。為更好地研究基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法，本文提出現(xiàn)階段教學(xué)方法的一些問(wèn)題和改善措施。

一、基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)常見(jiàn)的問(wèn)題

1.學(xué)科重視程度不足和不科學(xué)的課程設(shè)置

基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要特點(diǎn)之一就是實(shí)踐性強(qiáng)，但是我國(guó)目前的教學(xué)模式過(guò)分強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的重要性，使學(xué)生主要將注意力放在課本知識(shí)的學(xué)習(xí)上，導(dǎo)致對(duì)基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程的重視程度不足，這樣說(shuō)并不是鼓勵(lì)學(xué)生不好好研究理論專業(yè)知識(shí)，而是在專心學(xué)好理論知識(shí)水平的同時(shí)將同等的注意力放在實(shí)踐上，加強(qiáng)動(dòng)手能力，才能從根本上解決“眼高手低”的現(xiàn)象，才不會(huì)使學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生在就業(yè)實(shí)踐時(shí)嚴(yán)重與醫(yī)療機(jī)構(gòu)的職業(yè)素養(yǎng)脫節(jié)。

2.教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)模式老套，實(shí)踐內(nèi)容不能與時(shí)俱進(jìn)

基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)一般較少，教學(xué)模式一般都是沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)模式，絕大多數(shù)是上課老師給學(xué)生講解概念，之后用較少的課時(shí)來(lái)實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)教學(xué)中老師先做示范，學(xué)生模仿做一遍然后做出報(bào)告，老師做出評(píng)估。……