初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)策略淺析

摘 要：自從新課改實(shí)施以來，國(guó)家對(duì)初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)的建立十分重視。所謂“有效課堂”不僅僅是單指老師教學(xué)任務(wù)達(dá)到一定的數(shù)量和任務(wù)，還指教師在數(shù)學(xué)課堂中對(duì)課堂教學(xué)情境的設(shè)置，對(duì)課堂上師生之間關(guān)系的調(diào)解和處理，以及教師如何采用科學(xué)教學(xué)方法等。但是如何建立初中數(shù)學(xué)有效的課堂，又該采取哪些策略來解決這些問題，這不得不令教師深思探索。

關(guān)鍵詞：有效課堂；課堂氣氛；課堂結(jié)構(gòu)

一、初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)的表現(xiàn)

有效課堂具體表現(xiàn)就是老師應(yīng)用科學(xué)合理的教學(xué)方法，在課堂上教學(xué)能夠如魚得水，解決學(xué)生的數(shù)學(xué)難題；在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中和學(xué)生保持良好融洽的師生關(guān)系，營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛，并且學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上能夠認(rèn)真聽講，有所收獲。

二、構(gòu)建初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)策略

1.建立和諧的師生關(guān)系是建立有效課堂的前提

由于初中數(shù)學(xué)具有一定的難度性，學(xué)生學(xué)起來比較困難，要想將初中學(xué)生的數(shù)學(xué)教好，讓學(xué)生學(xué)好，建立一個(gè)高效的數(shù)學(xué)課堂，老師首先要做的就是和學(xué)生建立起良好和諧的師生關(guān)系。

在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中，老師對(duì)于學(xué)生犯的錯(cuò)誤不應(yīng)該毫無情由地給予嚴(yán)厲批評(píng)，而應(yīng)根據(jù)學(xué)生所犯的錯(cuò)誤給予恰當(dāng)?shù)呐u(píng)指正。在教育的過程中，老師要耐心教導(dǎo)學(xué)生，不能對(duì)學(xué)生失去信心而嚴(yán)厲斥責(zé)，應(yīng)該告訴學(xué)生如何做正確地選擇，用一些勉勵(lì)的話和勵(lì)志的事情來鼓舞他們。當(dāng)然，這不只是老師一個(gè)人的事，要想建立良好和諧的關(guān)系，還需要學(xué)生的積極努力配合。對(duì)于學(xué)生在課堂上和教學(xué)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)生應(yīng)該首先進(jìn)行自我反省，找出自己?jiǎn)栴}的根源，而不是去埋怨別人。對(duì)于老師善意的批評(píng)和提醒，學(xué)生應(yīng)該虛心接受和理解老師的苦心，并加以改正。如果老師和學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾，那么，彼此之間就會(huì)有隔閡，這種表現(xiàn)和情境都會(huì)影響初中學(xué)生高效課堂的建立。

2.營(yíng)造課堂活躍氣氛，提高課堂有效性

初中數(shù)學(xué)是一門難度極大而且十分枯燥乏味的課程，而老師要想在課堂上帶動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生積極投入到數(shù)學(xué)中來，就得轉(zhuǎn)變觀念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，以營(yíng)造課堂活躍氣氛來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)有效課堂的建立。

創(chuàng)造活躍的課堂氣氛，就要改變老師和學(xué)生之間單項(xiàng)互動(dòng)教與學(xué)的關(guān)系，不再是以老師講學(xué)為主，而是去尋求一種有效而多項(xiàng)互動(dòng)的關(guān)系。老師在講那些枯燥乏味的數(shù)學(xué)時(shí)，應(yīng)該再夾雜一些幽默有趣、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的任務(wù)，給課程增加些許活躍的調(diào)子。對(duì)于一些難度較大的問題，老師應(yīng)該先讓學(xué)生進(jìn)行分組討論，在一定的時(shí)間后，老師開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)提問，讓學(xué)生解答。一些學(xué)生無法解答的問題，老師和學(xué)生一起討論、展開交流。這樣學(xué)生和老師就會(huì)打成一片，交流也會(huì)密切，關(guān)系會(huì)更加融合。

此外，老師講課需要語(yǔ)言幽默詼諧、動(dòng)作搞笑。因?yàn)橐还?jié)課大約40分鐘，學(xué)生愛動(dòng)的性格要想在課堂上既聽無聊的課，還得坐那么長(zhǎng)時(shí)間，對(duì)學(xué)生來說也是一種挑戰(zhàn)。因此老師的講課方式成為活躍課堂、帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。如果老師講課語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫、高低起伏，帶有幽默語(yǔ)氣，同時(shí)在加一些生動(dòng)靈活的肢體動(dòng)作，那么學(xué)生在上課的時(shí)候不僅能夠認(rèn)真聽講，而且還會(huì)積極配合老師，主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，共同活躍課堂氣氛，這樣會(huì)極大地提高課堂的有效性。

3.采取科學(xué)的教學(xué)方法，促進(jìn)有效課堂的開展

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，應(yīng)該突出以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的地位，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，以科學(xué)教學(xué)方法促進(jìn)有效課堂的開展。

教學(xué)中沒有一種教學(xué)方法是萬能的，不是適合所有的教學(xué)的。但是無論是什么教學(xué)方法，最終的目的都是為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果。這時(shí)老師可以采用創(chuàng)設(shè)問題情境的教學(xué)方法。例如，在講到商家打折銷售商品時(shí)，老師可以利用多媒體設(shè)備為學(xué)生展示商店賣家銷售打折的情況，然后組織學(xué)生去實(shí)地訪問調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，看商家搞活動(dòng)打折是否真的會(huì)賺錢。根據(jù)公式和數(shù)據(jù)得出，商家打折是不會(huì)虧本的，只不過是賺得少，但是銷量多，其中的利潤(rùn)就自然多了，這也是為什么商家經(jīng)常搞活動(dòng)打折的原因了。

優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)也是一種科學(xué)的教學(xué)方式，能夠直接促進(jìn)有效課堂的建立和開展。在課堂上，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)所學(xué)的知識(shí)先有一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，接下來老師提出本節(jié)課程的內(nèi)容，并為學(xué)生留下質(zhì)疑問題，給學(xué)生充足的時(shí)間讓學(xué)生分組討論，再由老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問，如果學(xué)生有質(zhì)疑的地方，老師再詳細(xì)為學(xué)生講解。這不僅使學(xué)生參與到課堂中，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生最大化地掌握本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，可謂是兩全其美。

在新課程教學(xué)理念之下，建立初中數(shù)學(xué)高效課堂已經(jīng)急不可待，同時(shí)對(duì)老師的教學(xué)要求也有了一個(gè)新的要求和高度。要想經(jīng)營(yíng)好一個(gè)高效的數(shù)學(xué)課堂，老師就得采取各種方法，既要讓枯燥乏味的數(shù)學(xué)課堂變得有聲有色、充滿樂趣，還得讓抽象難懂的數(shù)學(xué)被學(xué)生了解，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，主動(dòng)投入到數(shù)學(xué)教學(xué)課程中。高效課堂的建立是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要老師和學(xué)生慢慢地去實(shí)現(xiàn)，需要在不斷的探索中逐漸實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

劉加祥.初中數(shù)學(xué)新課改背景下的教學(xué)探討[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2014（12）.

？誗編輯 溫雪蓮