這樣的生日更有意義

我所在的學校是一所牧區(qū)學校，大部分學生都是住校生，他們的學習和生活都在校園里。很多時候即使是生日，父母也不能陪伴左右，只得與同學度過?？山陙?，出現(xiàn)了這樣的情況：生日時，一幫人集聚在一起，蛋糕、蠟燭、禮物，甚至還有啤酒，有說有笑，好不熱鬧。這樣的情形，普通人看來實在尋常不過了。

站在教育者的角度看，這樣的生日慶祝方式有教育意義嗎？

應該說，如此過法只會導致學生的攀比和虛榮心理，正面的意義很少，或者幾乎沒有。

面對如此狀況，我嘗試過另一種慶祝生日的方式。學生小丁的生日到了。小丁同學學習成績比較糟糕，但籃球打得好，在與同學相處中講究哥們兒義氣，因此在一些學生中具有影響力、號召力。如果他自行過生日，少不了叫上一幫玩得好的同學出去吃一頓。生日當天下午第四節(jié)活動課時，教室屏幕上展示了一個大大的生日蛋糕，上面點燃了14根蠟燭。全班同學三十多雙眼睛都詫異地看著紅紅的蠟燭和誘人的蛋糕。從學生的眼中，我看到了他們的迷惑。我想，他們的心里肯定納悶，周老師這是在搞什么名堂，現(xiàn)在誰還差這幾十元錢，買不起一個蛋糕？就在這時，班長曹×走到講臺前，開始了今天的特殊生日慶祝主持活動。

“同學們，今天是我們班小丁的生日，他家離學校三十多公里，家長來學校很不方便，更重要的是今天他不能回家，因為他住校。今天我們要給他過一個特殊的生日。我們先請小丁同學上臺。”小丁在同學們的掌聲中走上講臺。班長曹×接著說：“我們今天在座的全班31名同學和我們的班主任周老師，將共同邀請小丁的家長和我們一起給小丁過一個有意義的生日！”說罷，曹×用我的手機撥通了小丁家長的電話，并且打開了話筒的揚聲器，通過麥克風，聲音在整個教室里回蕩。

“喂，請問是小丁同學的爸爸媽媽嗎？叔叔阿姨你們好！今天是小丁的生日，我們知道您家離學校遠，而且小丁住在學校，今天又不能回家。所以，現(xiàn)在我們利用活動課的時間邀請你通過電話和全班同學一起給小丁過生日，好嗎？”

“好啊，真是太好了！”話筒那邊的聲音有點意外，更有些驚喜。

“叔叔阿姨，首先我代表全班同學向你匯報一下小丁同學取得的進步。他在學校運動會上取得了男子1000米長跑亞軍。上次期中考試，他有三科成績進步了，成績由原先的不及格到了六十多快七十了。他在宿舍紀律和食堂紀律方面表現(xiàn)很優(yōu)秀。我們都很喜歡小丁同學，我們?nèi)嗤瑢W都很團結(jié)。叔叔阿姨，你們就放心工作吧。非常感謝你們給我們班級送來了一個好同學、好兄弟。我們以后會更加團結(jié)努力，幫助小丁同學取得更大的成績。你們也跟小丁說幾句吧！”

電話另一端的小丁父母都有點激動得語無倫次了，臺上的小丁也顯得很高興?！敖o孩子過的這個生日真有意義，我是真沒想到。小丁啊，我很高興，你有這么一個優(yōu)秀的、團結(jié)的好集體。我以前都不曾注意到你有這么多的優(yōu)點。在家，我有時對你發(fā)脾氣，說你這不好那不好，原來，同學們和你相處得這么好，我真替你感到高興！我沒有什么牽掛的了，我很感激你的老師、同學，想得這么周到。孩子啊，你要努力學習，爸爸媽媽祝你生日快樂！”

小丁同學在感動的淚水中與家長告別。同學們一起唱完了《生日快樂歌》。從那以后，小丁同學更加努力了，在集體力量的鼓勵下，各項成績穩(wěn)步提高。

后來在我們教室的墻壁上張貼著一張生日榜，上面詳細記錄著每一個同學的生日。過一個這樣的生日只需要十分鐘，但這十分鐘給每個同學和每個家庭帶來的影響是巨大的。作為增強班級凝聚力、增強學生自尊心的重要平臺，它讓每個學生都體會到了平等的意義。一個小小的舉動、一個普通的電話，把學生的心、家庭的愛、班級的情緊密聯(lián)系在一起。

班級管理抓細節(jié)，一個細節(jié)感染一個孩子的心，凝聚一個家庭的力量，團結(jié)一個班級的干勁。而這些細節(jié)，正是班主任班級管理中愛的體現(xiàn)。

？誗編輯 王夢玉