“師徒結(jié)對”促名師成長

摘 要：通過一幼盟區(qū)充分發(fā)揮盟區(qū)名師的“傳、幫、帶”作用，采取“師徒結(jié)對”的方式，積極打造學(xué)有特色、教有特色的名師隊伍，為盟區(qū)的可持續(xù)發(fā)展續(xù)航。

關(guān)鍵詞：師徒結(jié)對；成長；理論；操作

為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》確定的實現(xiàn)均衡教育，公平教育的目標(biāo)要求，在縣教育局的精心組織與安排下2014年4月18日一幼盟區(qū)成立了。太谷一幼充分發(fā)揮城內(nèi)幼兒園的整體辦園優(yōu)勢，帶動盟區(qū)內(nèi)的幼兒園共同發(fā)展，使盟區(qū)內(nèi)幼兒園的整體水平有了明顯的提高。

在這里我很幸運地遇到了我的師傅——太谷一幼的王志玲老師。我向師傅學(xué)什么？怎么學(xué)？師傅給了我哪些啟迪呢？這是我這學(xué)期思考最多的問題。通過王老師的悉心指導(dǎo)，我感覺自己在理論層面和實踐操作方面都有所提高，下面簡單談?wù)勎业捏w會：

一、理論層面的學(xué)習(xí)

以前的我因為工作相對穩(wěn)定，導(dǎo)致思想上比較松懈，也不愿主動去思考問題，創(chuàng)新就更談不上了。每天按部就班地工作，對未來也沒有明確的規(guī)劃和安排，因而也不知道自己究竟該做些什么，怎么去做，所以工作總是在一種一成不變的狀態(tài)下進(jìn)行，從來就沒有想過往專業(yè)化成長的道路上去走。這樣的狀態(tài)逐漸消磨著我的工作興趣。而通過盟區(qū)活動，王老師點燃了我的學(xué)習(xí)熱情，她了解到我在專業(yè)理論素養(yǎng)方面基礎(chǔ)相對薄弱，所以就有意識地強化我的理論知識學(xué)習(xí)，除了教我仔細(xì)閱讀專業(yè)理論書籍，鞏固專業(yè)基礎(chǔ)之外，還和我一起積極地了解幼教前沿理念，掌握最新的學(xué)術(shù)動態(tài)。……