數(shù)學生本教育中重視學生參與能力的培養(yǎng)

摘 要：生本教育是指教學要以學生為主體，本著“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的原則，做到因材施教，根據(jù)學生自身的特點與學習狀態(tài)，進行有目的性的教學。生本教育理念要求教師多多關注學生的發(fā)展和綜合能力的培養(yǎng)，例如語言表達能力、實踐操作能力和分析判斷能力、創(chuàng)新能力等。高中生在學習數(shù)學知識的時候，會因自身以及課程內(nèi)容的因素影響學習成績，為此教師需要結合生本教育的觀念，注重學生的實際學習活動的參與能力的培養(yǎng)，更好地發(fā)揮學生的學習潛能。

關鍵詞：生本教育；學生參與；重視能力培養(yǎng)

現(xiàn)代教育理念在不斷地革新，教師需要不斷地進修與學習，跟上教育教學的步伐，在新課程標準的指導下，要求體現(xiàn)學生的主體作用，培養(yǎng)學生不斷地參與到課堂的教學活動中來。課堂上教師要根據(jù)課程的內(nèi)容，設計好教學的流程以及案例和教學方法，不斷地增強學生學習的興趣，提高學生的參與意識與能力，使學生不僅接收新的數(shù)學知識，更好地提高自己的能力，有助于學生在未來的學習和生活中更好地發(fā)展。

一、高中數(shù)學生本教育中學生參與能力培養(yǎng)的重要性

在高中數(shù)學教學中，提倡學生積極地參與教師組織的各項教學活動，要緊跟教師的授課思路，進行探究、實踐，不斷地提高學生的綜合能力。只有發(fā)揮學生學習的主體作用，才能夠培養(yǎng)學生進行獨立思考，主動地探究數(shù)學知識，將所學習的數(shù)學知識運用到實際的生活中去，解決實際問題，不僅能有效地提高自己的學習成績，更將自己的生活變得更加豐富多彩。

二、高中數(shù)學生本教育中學生參與能力培養(yǎng)的教學策略

課堂上需要學生參與的學習任務就是：思考、實際操作和積極探討，學生完成這些任務的同時，自然而然就提高了自己的參與能力以及綜合能力。

1.通過合作實踐培養(yǎng)學生的參與能力

教師可以在課堂上根據(jù)授課的內(nèi)容，讓學生進行實際操作，調(diào)動學生學習的積極性，使學生都能夠參加到學習中來。例如，在學習“排列組合”這部分內(nèi)容的時候，教師將學生分成幾個小組進行排隊游戲，使學生積極地參與到課堂教學活動中來，讓學生在合作的過程中找到解決問題的方法與思路，理解排列與組合的區(qū)別與計算方法。通過這樣的教學方式，培養(yǎng)學生能夠進行合理的分工，不斷地提高學習的積極性，有效地提高學習成績和教學效果。

2.通過積極討論培養(yǎng)學生的參與能力

高中的數(shù)學課堂上，需要學生上課積極發(fā)言，不斷地說明自己的觀點與意見，只有這樣，教師才能夠得到最新的反饋信息，才能夠找到最佳的授課思路及方法。例如，在學習“框圖”中的“結構圖”“流程圖”這部分內(nèi)容的時候，教師將學生分成幾個小組，并給各個小組布置一些習題，讓學生積極進行探討每道習題中采用什么格式的結構圖更直觀、更加讓人容易理解，學生一邊拿著筆畫著，一邊看著教師用多媒體和幻燈片播放的圖形模板，然后，經(jīng)過大家的探究與嘗試，能夠發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，最后，在教師的指導與幫助下，將問題解決，加深了學生的學習印象。通過這樣的教學策略，使學生能夠不斷地參與到課堂的討論當中，與同學或是教師進行積極的溝通與交流，學生變成課堂的主人，體現(xiàn)學生學習的主體作用。

生本教育就是提倡以學生為本，以學生為中心展開教學，教師需要用心了解每一個學生的學習情況，讓學生熱愛數(shù)學課程，增強學習的自信心和學習印象。總之，在高中數(shù)學教學中，要讓學生更好地吸收基礎知識，掌握解題的技巧，找到適合自己的學習方法，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，積極地分析問題、解決問題，生本教育將學生被動的學習變成主動學習，發(fā)揮學生的主體作用，不僅僅能提高教學效果，更好地培養(yǎng)學生積極地參與教師組織的各項教學活動，不斷地提高學生的邏輯分析能力，增強學生的實踐能力與創(chuàng)新能力。

參考文獻：

周秀斌.數(shù)學生本教育中重視學生參與能力的培養(yǎng)[J].學周刊，2013（5）.

？誗編輯 謝尾合