高中班主任工作的幾點體會

高中學生，他們正處在青春期，是世界觀和人生觀逐漸形成的時期，這一時期對他們的管理要充分講究方式和方法，不然往往是事倍功半。作為管理幾十名學生的班主任，在高中繁重的教學任務之后，再加碼完成班主任工作，的確不是一件輕松的事情。怎樣才能實現高效的班主任工作，下面談談筆者自己的工作體會。

一、工作方法與時俱進

作為教育的前沿，高中班主任應該使自己的工作方法與時俱進，跟上時代發展的步伐。比如，我在班級管理中，就充分利用了QQ、微信等交流平臺，建立了家長群、學生群、微信圈等。這樣的交流不僅便捷，而且也讓學生感受到老師的時尚和不落伍。

二、工作模式科學有效

初中階段的學習和生活各異，到高中重新組建了班集體，學生的思想狀況是非常復雜的。班主任要管理好班級，就要采取科學有效的教學方法和教學模式。教學模式不科學，工作效率就會低。

目前的高中生他們多數是獨生子女，家庭生活環境普遍優越，雖然也有生活困難的學生，但絕對是少數，大部分學生的生活是沒有太大困難的。因此，家長都希望孩子將來能考上一所好學校，有一個好前途，甚至將自己未實現的夢想都強加在孩子的身上。因此說，一個孩子就是一個家庭的希望，一個孩子掉隊了，就說明一個家庭的希望破滅了。班主任要充分替每一個學生以及他們身后的家庭著想，不讓一位家長失望，盡量要讓全班學生齊步走。在班級管理中，要堅持以人為本的工作理念，堅持一切為了學生的管理原則，樹立為學生學習服務的意識，帶領全班學生大踏步地前進。

三、教師的示范作用不可忽視

學高為師，德高為范，教師是表率，教師是范例。所以在班級管理中，教師要以自己的崇高師德和完善人格進行工作。讓學生對班主任產生敬佩心理，學生愛戴一位老師就會樂于接受這位老師的教育。學生更喜歡具有寬厚胸懷、博愛精神、淵博知識的老師。他們是因為敬佩一名教師才會樂于接受這名教師的教導。班主任首先要贏得學生尊敬和愛戴，而師德和知識則是贏得學生愛戴的法寶。教師要修煉自己，提高自己，作為學生的表率，這樣才能提高班主任工作的效率。

做一名合格的班主任還要具有愛心，關心每一位學生，不僅是關心他們的學習，還要關心他們的成長和健康。多和學生溝通和交流，充分了解學生心理特點和心理訴求。這樣開展工作就會有的放矢和有針對性，也會實現更好的效果。以學生為本，尊重學生的個性，尊重學生獨立的人格。在尊重的基礎上實施教育，效果往往更好。

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