如何在農(nóng)村英語課堂踐行“先學(xué)后教”

為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，教師要對(duì)原有的教學(xué)模式和教學(xué)方法進(jìn)行改革，主要是因?yàn)殛惻f的教學(xué)模式忽略了學(xué)生的自主能力、創(chuàng)新能力以及實(shí)踐能力，所以要上好一節(jié)課，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生求知欲是重要的因素，而正確的方法是教好英語的重要環(huán)節(jié)。“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式是對(duì)傳統(tǒng)的“先教后學(xué)、課后作業(yè)”教學(xué)模式的顛覆性改革。“先學(xué)后教”的“教”不是系統(tǒng)講授的意思，而是“點(diǎn)撥”，真正做到以學(xué)定教。這種做法體現(xiàn)了新課程所提倡的讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。

一、“先學(xué)后教”教學(xué)方法的特點(diǎn)

1.以學(xué)生為主體

教師把以“教”為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以“學(xué)”為重心，以“學(xué)”為重心，其基本精神就是使學(xué)生愛學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。葉圣陶先生說：“教是為了不需要教。”面對(duì)21世紀(jì)對(duì)人才的需求，“授人以漁”已成為師者的最高教育境界。

2.激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣是“先學(xué)后教”教學(xué)方法的目的之一。蘇霍姆林斯基說：“興趣的源泉在于運(yùn)用。”“先學(xué)后教”能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的樂趣和興趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)而長久地保持學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自信心

培養(yǎng)自信心是“先學(xué)后教”教學(xué)設(shè)計(jì)的重要環(huán)節(jié)。在英語教學(xué)中，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、合作中發(fā)現(xiàn)問題，找出問題，并通過自己的努力解決問題，從他們的自身優(yōu)點(diǎn)出發(fā)，運(yùn)用到具體教學(xué)中，使他們感到有成就感。……