關于高中物理教學中課堂導入必要性的研究

摘 要：高中物理是高中自然科學課程當中比較重要的科目，其特點是涉及的知識具有深度性、廣度性和廣泛性。課堂導入是一堂課的開始，精彩的課堂導入決定著整節課的成與敗。

關鍵詞：生動事跡；演示實驗；生活現象

學生能夠積極自主地進行思考是教師教學成功的關鍵，教師引導學生進入一個新的學習內容的行為就是課堂導入。教師富有啟發性的導入可以激發學生的學習興趣。在課堂的開端，教師應該通過各種不同方式的導入來激發學生的求知欲望，引起學生對于新知識、新內容的強烈追求。在高中物理教學中，教師就要注意通過不同的語言或者是動作等來拉開一堂課的序幕，從而使學生產生高昂的學習情緒，進入學習狀態。我認為，高中物理教學中課堂導入的方式和作用主要有以下幾點：

一、由生動事跡導入，引發學生學習的興趣

每個人都具有一定的好奇心，學生的好奇心更為強烈，他們對于奇聞軼事更感興趣。作為教師要投其所好，在講述新的內容時導入一段生動的事跡，通過精彩形象的描述，引起學生的注意，激發學生的學習興趣，引導學生通過自然的聯想和想象，使學生自然而然地進入學習狀態。例如，高中物理教學中伽利略的自由落體運動，牛頓的萬有引力定律，開普勒的行星運動規律，焦耳的焦耳定律，法拉第的電磁感應現象等等，我們都可以通過講述生動的史實來引導學生思考，引導學生了解名人發現各種物理現象的過程，激發學生的好奇心?！?br>